【題目】精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合為受精卵的過(guò)程為（ ）

A.細(xì)胞識(shí)別B.細(xì)胞融合

C.受精作用D.細(xì)胞分化

【答案】C

【解析】

受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞。

受精作用是指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合為受精卵的過(guò)程。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　)

A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會(huì)產(chǎn)生變化

B. DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜

C. 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】7歲的哈桑因LAMB3基因突變患有交界型大皰性表皮松解癥，他的皮膚變得像紙一樣脆弱，輕微磕碰就會(huì)受傷且傷口難以愈合，并伴有多種炎癥威脅其生命。科學(xué)家通過(guò)基因治療對(duì)其皮膚進(jìn)行改造拯救了哈桑，治療過(guò)程的示意圖如圖22。

（1）圖治療過(guò)程所涉及的基因工程的目的基因是_________，受體細(xì)胞是_________。

（2）圖中過(guò)程①需要將重組DNA轉(zhuǎn)化為逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)。根據(jù)已有知識(shí)，下列對(duì)過(guò)程①、②遺傳信息傳遞的表示最準(zhǔn)確的是__________。

A．DNA→DNA B．RNA→RNA

C．DNA→RNA→DNA D．RNA→DNA→RNA

（3）逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞中能夠合成“整合酶”，它能切開(kāi)DNA雙鏈的特定區(qū)域，便于目的基因與宿主DNA整合。整合酶的作用類似于基因工程工具中的__________。

（4）圖中過(guò)程③所涉及的是生物工程中的動(dòng)物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，此過(guò)程所需考慮的環(huán)境條件有__________、__________。（列舉2條即可）

（5）下列關(guān)于逆轉(zhuǎn)錄病毒的特點(diǎn)中，其作為載體有利于提高基因治療成功率的有__________。（多選）

A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．感染率高

C．對(duì)宿主細(xì)胞沒(méi)有毒性

D．一般只感染處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體免疫過(guò)程的一部分。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

【1】該免疫過(guò)程屬于（ ）

A. 第一道防線 B. 第二道防線 C. 第三道防線 D. 第四道防線

【2】細(xì)胞X代表的是（ ）

A. 肝細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

【3】圖中細(xì)胞X成熟于（ ）

A. 骨髓 B. 胸腺 C. 脾臟 D. 淋巴

【4】能吞噬、消滅細(xì)胞碎片的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 溶菌酶

【5】圖中細(xì)胞X參與的免疫過(guò)程屬于（ ）

A. 細(xì)胞免疫 B. 體液免疫 C. 先天性免疫 D. 非特異性免疫

【6】為避免“被感染細(xì)胞"太多而“細(xì)胞X"數(shù)量太少，可采取的措施是（ ）

A. 機(jī)體被感染前大量注人細(xì)胞X B. 機(jī)體被感染前接種相應(yīng)疫苗

C. 機(jī)體被感染后注射相應(yīng)抗體 D. 機(jī)體被感染后注射溶菌酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為扦插的四種葡萄枝條。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

【1】丙比較容易生根成活，主要是因?yàn)檠浚?/span> ）

A. 生長(zhǎng)迅速 B. 能進(jìn)行光合作用

C. 能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D. 儲(chǔ)存較多的有機(jī)物

【2】2,4-D可用于促進(jìn)乙插條存活，其原理是（ ）

A. 高濃度時(shí)促進(jìn)插條生根 B. 高濃度時(shí)促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

C. 低濃度時(shí)促進(jìn)插條生根 D. 低濃度時(shí)促進(jìn)開(kāi)花結(jié)果

【3】下列化學(xué)物質(zhì)中，不能用于促進(jìn)甲、乙、丙插條生根的是（ ）

A. 乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 2,4一D

【4】能加速丁插條葉片脫落的激素是（ ）

A. 生長(zhǎng)素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 赤霉素 D. 脫落酸

【5】果農(nóng)會(huì)對(duì)葡萄枝條定期修剪，其目的是（ ）

A. 抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B. 抑制其開(kāi)花結(jié)果

C. 抑制向光性 D. 促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，相關(guān)敘述正確的是

A. 只要時(shí)間足夠，不管任何氣候條件，棄耕農(nóng)田一定可以演替到森林階段

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過(guò)程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了造宜環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純合的黃色圓粒豌豆（ YYRR ）與純合的綠色皺粒豌豆（ yyrr ）雜交， F2中出現(xiàn)綠色圓粒豌豆的幾率是（ ）

A.1/4B.3/ 16C.1/16D.3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a過(guò)程可用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子

B. b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合子的比例

C. YYyyRRrr通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體

D. 圖中的育種方法不同，獲得的小麥不一定是同一物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）骨骼肌通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱過(guò)程，其反應(yīng)式是 ___________________________ （2）導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)的調(diào)節(jié)途徑是________________________________，結(jié)果是腎上素分泌增加→代謝活動(dòng)增加→產(chǎn)生熱量。

（3）在何種環(huán)境條件下，A、B兩種裝置同時(shí)發(fā)揮作用？_______________________，其結(jié)果是________________________________。

（4）在何種環(huán)境條件下，只有B裝置發(fā)揮作用？_____________________________，此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制是___________________________________________________

_______________________________________________________________________。

（5）為長(zhǎng)期處于高溫、高濕的環(huán)境條件下，圖中[ ]的____________________發(fā)生障礙，使人體表現(xiàn)為_________。

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