Question

16．運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是吲哚乙酸．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運輸，稱為極性運輸運輸．
（3）圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．據(jù)圖分析回答：

①根芽莖的敏感性從高到低是：根＞芽＞莖
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性． 即生長素濃度較低時促進(jìn) 生長；濃度過高則抑制 生長，甚至殺死植物．

Answer 1

分析 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，生長素的運輸屬于極性運輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．

解答 解：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是吲哚乙酸．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運輸，稱為極性運輸．
（3）由圖示分析可知：
①對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不相同，根為10^-10mol/L、芽為10^-8mol/L、莖為10^-4mol/L，所以根芽莖的敏感性從高到低是根＞芽＞莖．
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）吲哚乙酸 （IAA）
（2）極性運輸
（3）
①根＞芽＞莖
②促進(jìn)　　　抑制

點評 本題綜合考查生長素的化學(xué)本質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．