A. | B. | C. | D. |
分析 正常人體血糖可以維持動(dòng)態(tài)平衡,胰島素具有降低血糖的作用,吃飯后血糖升高,此時(shí)胰島素濃度升高,隨后血糖濃度降低,胰島素濃度也降低.
解答 解:進(jìn)食后,血液中血糖濃度升高,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,而胰高血糖素分泌量減少,使得血糖濃度降低;隨著血糖濃度的降低,胰高血糖素分泌量增大,胰島素濃度逐漸降低,使得血糖濃度不至于太低.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解胰島素能降低血糖,胰高血糖素升高血糖.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到相對(duì)平衡 | |
B. | 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 人體內(nèi),有機(jī)物分解有熱能散失是能源的浪費(fèi) | |
D. | 人體散熱主要通過皮膚毛細(xì)血管舒張和汗液蒸發(fā)來進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不同濃度生長素的作用不同 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 生長素和乙烯在植物的生長中表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要光的反應(yīng) | B. | 在黑暗中的反應(yīng) | C. | 釋放氧的反應(yīng) | D. | 吸收氧的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地衣的吸收作用可以消除二氧化硫?qū)諝馕廴?/td> | |
B. | 地衣數(shù)量增多,黑化蛾更易被鳥類捕食 | |
C. | SO2濃度逐年降低,可能是由于煤煙排放量減少 | |
D. | SO2濃度降低導(dǎo)致樹干上地衣數(shù)量逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
B. | 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2 | |
C. | 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) | |
D. | 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性 | |
C. | 細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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