細胞當中的脂質(zhì)包括脂肪、
 
和
 
．
考點：脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：組成生物體的有機化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇（膽固醇、性激素、維生素D）．
解答： 解：細胞中的脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇三類．
故答案為：
磷脂    固醇
點評：本題知識點簡單，考查了脂質(zhì)的種類，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若將細胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式最可能為圖中的（　�。�

A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進行“利用沼液（含大量氮、磷）培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究，從中尋求減緩溫室效應的途徑．
（1）確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是
 
．
（2）若沼液不經(jīng)處理直接排入江河湖泊，易導致水華．沼液中的磷被小球藻吸收后，可參與
 
等有機物的合成（至少答出兩項）
（3）如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．小球藻去除CO2的最佳時段是
 
；據(jù)圖分析，第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 
．
（4）若將正常進行光合作用的小球藻懸液置于黑暗的環(huán)境中，則細胞C3的含量變化是
 
．
（5）若調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的種群密度，可取一定量的小球藻懸液稀釋后，用
 
計數(shù)后獲得．
（6）給小球藻提供14CO2，可追蹤碳元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑，該途徑為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成如圖所示的概念圖．
①
 

②
 

③
 

④
 

⑤
 

⑥
 

⑦
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物元素和功能的關(guān)系，其中Ⅰ、Ⅱ代表元素，X、Y、Z、P是生物大分子，圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請根據(jù)圖回答問題：

（1）單體a為
 
，X表示的物質(zhì)包括
 
．
（2）單體b為
 
，由它形成的物質(zhì)Y是
 
．
（3）單體d為
 
，．請寫出由d形成P的結(jié)構(gòu)層次
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入
 
濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 
，
將切段浸泡在蒸餾水中的目的是
 
．
②每一組要10條，而不是1條的原因是
 
．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）-（5）是對各細胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述正確的一組是（　�。�
（1）①-⑥都有膜結(jié)構(gòu)；
（2）②的主要功能之一是增大細胞內(nèi)膜面積；
（3）該細胞需要的ATP主要由④提供；
（4）③④⑤都可產(chǎn)生水；
（5）⑥內(nèi)濃度的高低，不影響細胞對水的吸收．
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生物的遺傳物質(zhì)都是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、脫氧核糖核酸
C、核酸D、核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞的微量元素有（　�。�
A、C、H、O、N
B、P、S、K、B
C、Zn、Cu、B、Mo
D、Fe、Mn、P、S

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