【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是（ ）

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

【答案】D

【解析】試題分析：tRNA具有專一性，一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，A錯(cuò)誤；DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在核糖體合成的，B錯(cuò)誤；反密碼子是位于tRNA上相鄰的3個(gè)堿基，C錯(cuò)誤；線粒體中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白質(zhì)的合成，所以存在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究K+通道開放劑對(duì)缺血、缺氧條件下腦細(xì)胞凋亡的保護(hù)作用機(jī)制，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）有研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞代謝非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧時(shí)腦細(xì)胞主要依賴于__________過(guò)程產(chǎn)生ATP，不僅ATP生成量少，也會(huì)造成__________在腦細(xì)胞中積累。缺血、缺氧還會(huì)誘發(fā)腦細(xì)胞表達(dá)出某些__________分子，在這些分子的調(diào)控下，細(xì)胞出現(xiàn)一系列變化，最終凋亡。

（2）科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如下圖所示。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，K+通道開放劑能__________缺血、缺氧誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡。

（3）A蛋白是細(xì)胞凋亡調(diào)控過(guò)程中一個(gè)重要蛋白。科研人員提取上述各組細(xì)胞的__________，用逆轉(zhuǎn)錄酶合成cDNA，以cDNA為模板擴(kuò)增各組細(xì)胞的A基因。由于不同細(xì)胞的微管蛋白基因表達(dá)量基本相同，在結(jié)果分析時(shí)，以各組細(xì)胞A基因擴(kuò)增產(chǎn)物量和微管蛋白基因擴(kuò)增產(chǎn)物量的比值反映各組細(xì)胞中A基因的__________水平，這樣可以校準(zhǔn)和消除__________的差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。結(jié)果顯示丙組比值高于乙組，推測(cè)K+通道開放劑可以________________________________________________________。

（4）已知K+通道開放劑會(huì)通過(guò)A基因影響B(tài)基因表達(dá)，且X蛋白引起細(xì)胞凋亡。有人推測(cè)B蛋白與X蛋白競(jìng)爭(zhēng)，從C-X蛋白復(fù)合體上奪取C蛋白，釋放游離的X蛋白。為了驗(yàn)證上述推測(cè)，實(shí)驗(yàn)組可選擇的實(shí)驗(yàn)材料及檢測(cè)指標(biāo)是__________。

a．正常的神經(jīng)元細(xì)胞

b．缺血、缺氧條件下的神經(jīng)元細(xì)胞

c．K+通道開放劑

d．K+通道阻斷劑

e．A蛋白水平

f．B-C蛋白復(fù)合體水平

g．C-X蛋白復(fù)合體水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分是 ， 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[] ．
（2）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[]的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．該細(xì)胞器內(nèi)有上百個(gè)增加膜面積．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]中．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] ．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[]供給，如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是（ ）

A.核糖體
B.脂質(zhì)
C.DNA
D.染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（ ）

A．細(xì)胞的多樣性

B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

C．生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．生物界的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）以甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是 ． 判斷的依據(jù)是 ．
（2）甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有、、 ． 由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有性．
（3）甲細(xì)胞的核物質(zhì)為 ， 乙細(xì)胞核中的DNA分子存在于上．與植物細(xì)胞相比，乙細(xì)胞少了結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”過(guò)程中，要將位于視野左上方的某細(xì)胞移到視野正中央，裝片移動(dòng)的方向是（ ）

A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)量在30℃～65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率以及細(xì)胞離子滲出量，結(jié)果如圖所示（注：以30℃時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為對(duì)照）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感

B．當(dāng)溫度超過(guò)40℃時(shí)，菠蘿停止生長(zhǎng)，柳蜜桃生長(zhǎng)不受影響

C．高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，使ATP合成速率大大降低

D．兩種植物在生長(zhǎng)季節(jié)長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境下，果實(shí)甜度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容（ ）

A．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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