【題目】如圖是下丘腦中神經(jīng)元之間的連接方式及局部放大示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)若圖中①表示效應(yīng)器,則①由____________組成。

2)圖中②的名稱是____________,信號(hào)分子稱為____________

3)已知神經(jīng)元C釋放的信號(hào)分子會(huì)增強(qiáng)突觸后膜對(duì)K+的通透性,造成K+外流,適當(dāng)刺激引起神經(jīng)元C興奮后,神經(jīng)元B的膜電位表現(xiàn)為________________________。

4)利用MN兩個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),自選實(shí)驗(yàn)器材來驗(yàn)證興奮在突觸間進(jìn)行單向傳遞。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果)__________________________

【答案】傳出神經(jīng)元末梢和它支配的肌肉或腺體 突觸 神經(jīng)遞質(zhì) 內(nèi)負(fù)外正 N點(diǎn)連一個(gè)電表,在M點(diǎn)給予適宜的電刺激,電表的指針不變化;再在M點(diǎn)連一個(gè)電表,在N點(diǎn)給予適宜的電刺激,電表的指針偏轉(zhuǎn)

【解析】

分析圖解:圖中②表示突觸,當(dāng)神經(jīng)元A興奮時(shí),突觸的突觸前膜會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,即圖中的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)元A為傳入神經(jīng),神經(jīng)元B為傳出神經(jīng)。

1)若圖中表示效應(yīng)器,則由傳出神經(jīng)元末梢和它支配的肌肉或腺體組成。

2)圖中是兩個(gè)神經(jīng)元聯(lián)系的部位,名稱是突觸,其中的信號(hào)分子稱為神經(jīng)遞質(zhì)。

3)已知神經(jīng)元C釋放的信號(hào)分子會(huì)增強(qiáng)突觸后膜對(duì)K+的通透性,造成K+外流,說明神經(jīng)元C釋放的是抑制性遞質(zhì),故適當(dāng)刺激引起神經(jīng)元C興奮后,神經(jīng)元B的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正。

4)若證明興奮在突觸間單向傳遞,需要在突觸兩側(cè)分別刺激神經(jīng)元,并用電流表分別在突觸的對(duì)側(cè)檢測(cè)電位變化,故實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果為:在N點(diǎn)連一個(gè)電表,在M點(diǎn)給予適宜的電刺激,電表的指針不變化;再在M點(diǎn)連一個(gè)電表,在N點(diǎn)給予適宜的電刺激,電表的指針偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳信息以千變?nèi)f化的堿基對(duì)序列形式儲(chǔ)存在 DNA(基因)分子中,親子之間生命 的延續(xù)以及個(gè)體生命活動(dòng)的有序進(jìn)行,都依賴于遺傳信息在 DNA(基因)、RNA 和蛋白質(zhì)分 子之間的傳遞。下圖為人體遺傳信息的傳遞圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)組成DNA分子的基本單位是_____,雙鏈DNA分子中的堿基遵循____________原則 。

2DNA分子中的遺傳信息能夠傳遞到子代是通過圖中①______________完成,該過程需要的基本條件有模板、ATP、原料和_____________。

3)②過程在遺傳學(xué)上叫做___________________。

4)在翻譯過程中,運(yùn)載氨基酸的工具是_____________________mRNA 上的 ____決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和排列順序。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是達(dá)爾文利用某胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是探究(

A.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)含量較多

B.胚芽鞘尖端對(duì)光線很敏感,單側(cè)光照射后會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端是否存在

D.生長素會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。 下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是(

①環(huán)境中影響種群增長的阻力

②環(huán)境中允許種群增長的最大值

③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某草原—種野生動(dòng)物的種群進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化如圖所示,有關(guān)敘述正確的是

A. 該野生動(dòng)物的種群增長曲線為“J”型

B. 死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素的限制

C. 要合理利用該種動(dòng)物資源,應(yīng)將種群密度始終控制在D 點(diǎn)

D. B點(diǎn)時(shí),種群增長速率最大,種群達(dá)到最大環(huán)境存納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應(yīng)用價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:

產(chǎn)乳糖酶微生物L的篩選→產(chǎn)乳糖酶微生物L的培養(yǎng)→乳糖酶的提取純化乳糖酶的固定化

1)表的培養(yǎng)液pH均為70,若要篩選微生物L,則不能選擇表中的___________培養(yǎng)液。

培養(yǎng)液

乳糖

乳糖酶

NaNO2

牛肉膏

K2HPO4

KCl

MgS4O7H2O

FeSO4

A

25g/L

1g/L

05g/L

1g/L

001g/L

B

3g/L

1g/L

05g/L

1g/L

001g/L

C

25g/L

1ug/L

3g/L

1g/L

05g/L

1g/L

001g/L

D

span>25g/L

3g/L

1g/L

05g/L

1g/L

001g/L

2)為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L的單菌落,可采用________法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。

3)擴(kuò)大培養(yǎng)微生物L時(shí),通過不斷增加營養(yǎng)物質(zhì)的比例________(可以/不可以)提高種群密度,分析說明原因________________________。

4)常用____________________法固定化乳糖酶。在建立和優(yōu)化乳糖酶固定化酶柱時(shí),優(yōu)化酶反應(yīng)時(shí)間可通過___________來調(diào)節(jié)。

5)下圖是溫度對(duì)乳糖酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明固化酶和游離酶的最適溫度___________(從相同或不同選填);低于或高于最適溫度時(shí),固化酶的酶活力___________(從低于、等于或高于選填)游離酶。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖(曲線表示種群數(shù)量,柱形圖表示性比率),下列分析合理的是

A.秋季更有利于該島嶼社鼠種群的繁殖

B.社鼠種群數(shù)量與性比率之間存在顯著的負(fù)相關(guān)性

C.當(dāng)社鼠種群數(shù)量處于高峰期時(shí)雌性明顯多于雄性

D.性比率通過影響年齡結(jié)構(gòu)間接影響種群數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過程示意圖,圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述正確的是(

A.ac段和①③段Na+通道開放,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差減小

B.若神經(jīng)纖維膜外K+濃度增大甲圖中的c點(diǎn)將上升

C.靜息電位是指圖乙AB之間膜內(nèi)的電位差

D.機(jī)體內(nèi)反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。下列與離子吸收有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同

B.水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率

C.番茄吸收大量的SiO44-,而水稻幾乎不吸收SiO44-

D.植物對(duì)離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大

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