1.某哺乳動(dòng)物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常6號(hào)染色體的精子不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌性個(gè)體甲,其細(xì)胞中6號(hào)染色體及基因組成如圖1所示.(說(shuō)明:含有異常6號(hào)染色體的個(gè)體為異常個(gè)體)

(1)用個(gè)體甲與圖2所示的雄性個(gè)體雜交,其F1隨機(jī)交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,異常黃色個(gè)體所占比例為$\frac{1}{12}$.
(2)如果以圖2所示染色體的
雄性個(gè)體與正常的白色雌性個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個(gè)體,經(jīng)檢測(cè)染色體組成無(wú)異常,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過程中發(fā)生了交叉互換,或者是母本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變.
(3)如果以圖2所示染色體的雄性個(gè)體與正常的白色雌性個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個(gè)體,經(jīng)檢測(cè),其6號(hào)染色體及基因組成如圖3所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過程中6號(hào)同源染色體沒有分離.
(4)該種動(dòng)物的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號(hào)常染色體上的A與a控制,用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄個(gè)體雜交,子代中黃色細(xì)毛個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$.

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;哺乳動(dòng)物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因,遵循基因的分離定律,先根據(jù)題圖按照分離定律計(jì)算親本產(chǎn)生的配子的基因型及比例,然后用雌雄配子結(jié)合的方法推測(cè)后代的基因型及比例關(guān)系,解答相關(guān)問題.

解答 解:(1)甲是雌性個(gè)體,產(chǎn)生的卵細(xì)胞都具有活力,卵細(xì)胞的基因型及比例是R:r=1:1,圖2中產(chǎn)生的基因型為R精子沒有活力,因此能受精的精子只有r一種,因此個(gè)體甲與圖2所示的雄性個(gè)體雜交,子代一的基因型Rr:rr=1:1,子代產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及比例是R:r=1:3,有活力精子的基因型及比例是R:r=1:2,自由交配后代基因型及比例是RR:Rr:rr=1:5:6,其中R_是黃色,rr是白色;異常黃色個(gè)體所占比例為$\frac{1}{12}$.
(2)圖2雄性個(gè)體產(chǎn)生的有活力的精子的基因型是r白色雌性個(gè)體的基因型是rr,二者雜交,正常情況下都是白色個(gè)體,如果出現(xiàn)黃色個(gè)體,且染色體正常,可能的原因是父本在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中,位于異常染色體的R基因通過交叉互換,轉(zhuǎn)移到正常染色體上;或者是母本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變一個(gè)r基因突變形成R基因.
(3)由題圖3可知,該黃色個(gè)體含有3條6號(hào)染色體,同時(shí)含有R基因的異常染色體,r、R基因來(lái)自父本,即
本形成配子的過程中6號(hào)同源染色體沒有分離.
(4)由題圖可知,R、r基因和A、a基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律,雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AR:Ar:aR:ar=1:1:1:1,雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AR:aR=1:1,雌雄個(gè)體交配,黃色細(xì)毛個(gè)體所占比例為aaR_=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)黃色:白色=1:1       $\frac{1}{12}$     
(2)交叉互換     基因突變
(3)父本形成配子的過程中6號(hào)同源染色體沒有分離
(4)$\frac{1}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),減數(shù)分裂過程中中染色體的行為變化,基因突變、基因重組和染色體變異,重在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記T2噬菌體,再讓其侵染細(xì)菌,那么在子代T2噬菌體的結(jié)構(gòu)成分中能夠找到放射性元素的是

A.可在外殼中找到3H、15N和35S

B.可在DNA中找到15N、32P和35S

C.可在外殼中找到15N、32P和35S

D.可在DNA中找到3H、15N和32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNAB.該蛋白酶不能降解甲酶
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性下降是酶濃度過高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于如圖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖展示了細(xì)胞膜的功能之一--進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.在人體內(nèi),為了避免細(xì)胞間的信息交流出現(xiàn)混亂,一定時(shí)間血管中只運(yùn)輸一種信號(hào)分子
C.精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合類似于中間圖所示情形
D.最右邊的圖展示的應(yīng)是高等植物細(xì)胞間可以通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是(  )
A.第一次免疫應(yīng)答過程中,漿細(xì)胞全部來(lái)自B細(xì)胞的增殖和分化
B.第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類均多于第一次
C.當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開始啟動(dòng)細(xì)胞免疫
D.通過注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
D.植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中a指磷脂分子的尾部,具有疏水性
B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子大多可以運(yùn)動(dòng)
C.糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),僅有識(shí)別作用
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與b、d的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示圖甲中2結(jié)構(gòu)的示意圖,圖丙為該細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)與圖甲細(xì)胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有中心體,有細(xì)胞壁.
(2)若圖甲細(xì)胞的分泌物9證實(shí)是一種蛋白質(zhì),則與該蛋白質(zhì)合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有4361(填序號(hào)).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破,其原因可能是細(xì)胞可吸收葡萄糖,使細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞滲透吸水,導(dǎo)致細(xì)胞脹破.
(3)若圖甲細(xì)胞發(fā)生了圖丙的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,Na+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周圍組織液消耗的ATP來(lái)源于圖甲細(xì)胞中的場(chǎng)所是1.以上物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程離不開圖乙中的b.(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外AIP 對(duì)突觸傳遞的作用.
(l)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生興奮傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化.
(2)Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu 受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP 對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生抑制.
(3)科研人員用Glu 和Glu+AIP 分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異.由此推測(cè)AIP 對(duì)突觸后膜(結(jié)構(gòu))沒有直接的作用.
(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細(xì)胞,使突觸小泡與突觸前膜融合,遞質(zhì)釋放.由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP 能夠抑制Ca2+內(nèi)流.
(5)綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP 對(duì)神經(jīng)元之聞信號(hào)傳遞的作用是抑制突觸前神經(jīng)元遞質(zhì)釋放從而抑制突觸傳遞. 

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