分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;哺乳動(dòng)物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因,遵循基因的分離定律,先根據(jù)題圖按照分離定律計(jì)算親本產(chǎn)生的配子的基因型及比例,然后用雌雄配子結(jié)合的方法推測(cè)后代的基因型及比例關(guān)系,解答相關(guān)問題.
解答 解:(1)甲是雌性個(gè)體,產(chǎn)生的卵細(xì)胞都具有活力,卵細(xì)胞的基因型及比例是R:r=1:1,圖2中產(chǎn)生的基因型為R精子沒有活力,因此能受精的精子只有r一種,因此個(gè)體甲與圖2所示的雄性個(gè)體雜交,子代一的基因型Rr:rr=1:1,子代產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及比例是R:r=1:3,有活力精子的基因型及比例是R:r=1:2,自由交配后代基因型及比例是RR:Rr:rr=1:5:6,其中R_是黃色,rr是白色;異常黃色個(gè)體所占比例為$\frac{1}{12}$.
(2)圖2雄性個(gè)體產(chǎn)生的有活力的精子的基因型是r白色雌性個(gè)體的基因型是rr,二者雜交,正常情況下都是白色個(gè)體,如果出現(xiàn)黃色個(gè)體,且染色體正常,可能的原因是父本在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中,位于異常染色體的R基因通過交叉互換,轉(zhuǎn)移到正常染色體上;或者是母本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變一個(gè)r基因突變形成R基因.
(3)由題圖3可知,該黃色個(gè)體含有3條6號(hào)染色體,同時(shí)含有R基因的異常染色體,r、R基因來(lái)自父本,即
本形成配子的過程中6號(hào)同源染色體沒有分離.
(4)由題圖可知,R、r基因和A、a基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律,雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AR:Ar:aR:ar=1:1:1:1,雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AR:aR=1:1,雌雄個(gè)體交配,黃色細(xì)毛個(gè)體所占比例為aaR_=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)黃色:白色=1:1 $\frac{1}{12}$
(2)交叉互換 基因突變
(3)父本形成配子的過程中6號(hào)同源染色體沒有分離
(4)$\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),減數(shù)分裂過程中中染色體的行為變化,基因突變、基因重組和染色體變異,重在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記T2噬菌體,再讓其侵染細(xì)菌,那么在子代T2噬菌體的結(jié)構(gòu)成分中能夠找到放射性元素的是
A.可在外殼中找到3H、15N和35S
B.可在DNA中找到15N、32P和35S
C.可在外殼中找到15N、32P和35S
D.可在DNA中找到3H、15N和32P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA | B. | 該蛋白酶不能降解甲酶 | ||
C. | 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | D. | 乙酶活性下降是酶濃度過高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖展示了細(xì)胞膜的功能之一--進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | |
B. | 在人體內(nèi),為了避免細(xì)胞間的信息交流出現(xiàn)混亂,一定時(shí)間血管中只運(yùn)輸一種信號(hào)分子 | |
C. | 精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合類似于中間圖所示情形 | |
D. | 最右邊的圖展示的應(yīng)是高等植物細(xì)胞間可以通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次免疫應(yīng)答過程中,漿細(xì)胞全部來(lái)自B細(xì)胞的增殖和分化 | |
B. | 第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類均多于第一次 | |
C. | 當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開始啟動(dòng)細(xì)胞免疫 | |
D. | 通過注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
B. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
C. | 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a指磷脂分子的尾部,具有疏水性 | |
B. | 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子大多可以運(yùn)動(dòng) | |
C. | 糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),僅有識(shí)別作用 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與b、d的種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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