8.在一定時間內(nèi)讓某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中⑦是分泌蛋白;③來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)該分泌物的形成過程參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,該物質(zhì)的外排過程屬于胞吐.⑤是單層膜層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
(3)用標(biāo)號表示⑦的運輸過程:②、③、④、⑤、⑥.
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性.

分析 分析題圖:①是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡、④是高爾基體、⑤是高爾基體產(chǎn)生的囊泡、⑥是細(xì)胞膜、⑦是分泌蛋白、⑧是線粒體.
分泌蛋白的合成與分泌過程:①附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→④高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→5高爾基體“出芽”形成囊泡→⑥細(xì)胞膜,整個過程需要⑧線粒體提供能量.

解答 解:(1)圖中⑦是分泌蛋白;③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡;
(2)該分泌物的形成過程參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,該物質(zhì)的外排過程屬于胞吐.⑤是高爾基體產(chǎn)生的囊泡,是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→④高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→⑤高爾基體“出芽”形成囊泡→⑥細(xì)胞膜.
(4)通過分泌蛋白的合成與分泌過程可得出:細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
故答案為:
(1)分泌蛋白   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜      胞吐     單層膜
(3)②、③、④、⑤、⑥
(4)結(jié)構(gòu)   功能

點評 本題通過分泌蛋白的合成和分泌過程,考查不同細(xì)胞器的功能和細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,可通過分析題圖獲取信息作為解題的突破口,再結(jié)合相關(guān)知識點分析作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.動物和植物體內(nèi),都存在一些信息分子.圖甲表示人體在寒冷環(huán)境中,信息分子調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑,圖乙表示香梨果實從形成到成熟及采收后所含信息分子的動態(tài)變化.依據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識,結(jié)合圖示,請回答下列問題:

(1)圖甲中A代表的信息分子是甲狀腺激素.A分泌的過程中存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機制.圖甲中調(diào)節(jié)垂體分泌TSH的信息分子有TRH和A.(填圖中字母或名稱)
(2)除圖乙所示植物激素外,植物體內(nèi)還存在細(xì)胞分裂素(填激素名稱)等植物激素.果實采收前后各種激素的含量變化,從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果.由圖乙可知,果實采收后,生長素含量再次升高,進(jìn)而促使乙烯(填植物激素)的合成,加快果實成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面為動物機體細(xì)胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.①表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細(xì)胞凋亡過程中包括凋亡基因在內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍
C.②過程凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D.凋亡信號產(chǎn)生后會激發(fā)細(xì)胞突變產(chǎn)生凋亡基因,執(zhí)行細(xì)胞凋亡功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.大腸桿菌中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有( 。
A.8B.7C.5D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,又參與物質(zhì)運輸
B.生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜形成的囊泡屬于生物膜系統(tǒng)
D.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎.為獲得青蒿素高產(chǎn)植株,科學(xué)家做了大量實驗.已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株.請回答下列相關(guān)問題:
(1)孟德爾運用假說--演繹法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交實驗提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc和bbCC或者bbCC和BBcc、bbCC和BBcc,F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{6}$.
(3)若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是圓柱形紫株.為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是讓F2表現(xiàn)型為圓柱形紫株自交,看后代是否出現(xiàn)菱形莖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的硫基(—SH)脫氫形成一個二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.組成該分子的氨基酸最多有20種

B.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824

C.該分子至少含有三個游離的氨基

D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度廣東省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是

A.與無機催化劑相比,酶的特點是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

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科目:高中生物 來源:2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)光照強度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_______________。

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是________、________。

(3)對甲植物來說,圖1四種不同光照強度(0、b1、b2、c)對應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是__________________。

(4)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

5℃ 

10℃ 

20℃ 

25℃ 

30℃ 

35℃ 

光照條件下CO2

吸收量(mg·h-1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2

釋放量(mg·h-1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25℃~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15小時,則一晝夜CO2吸收量為________mg。

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