A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
分析 兩只黑豚鼠,生了一只白毛豚鼠,即發(fā)生性狀分離,說明黑毛相對于白毛為顯性性狀(相應(yīng)的基因用A、a表示),且親本的基因型均為Aa.
解答 解:根據(jù)分析可知,親本的基因型為Aa×Aa,后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,其中黑毛的概率為$\frac{3}{4}$.若這對豚鼠再生兩只豚鼠,它們都是白毛的幾率$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$.
故選:D.
點評 本題考查基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再進行相關(guān)概率的計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述,正確的是( )
A.原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸
B.哺乳動物成熟紅細胞和人肝細胞都為真核細胞,都包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
C.顫藻與發(fā)菜都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細胞中含葉綠體
D.細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸等
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 各細胞的生理功能不同,所以沒有相同的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理 | |
B. | 細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞呼吸 | |
C. | 為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細胞,一段時間后,甲細胞數(shù)量比乙少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元和支持細胞構(gòu)成的 | |
B. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
C. | 神經(jīng)元是一種可興奮細胞 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用 | |
B. | 二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標記法 | |
C. | 二者都能證明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 快速登山時,人體的能量主要來自有機物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程 | |
B. | 母體中的胎兒在進行生命活動時,所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的 | |
C. | 水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 | |
D. | 淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的無氧呼吸實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶、纖維素酶 | B. | 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶 | ||
C. | 纖維素酶、果膠酶 | D. | 腸肽酶、胰蛋白酶 |
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