【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.此圖中有2條染色體，4條染色單體

B.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

C.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

D.該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，排列在赤道板上，所以處于細(xì)胞分裂的中期。圖中甲為中心體，乙為染色體，丙為紡錘體。

A、據(jù)圖分析，圖中含有2條染色體，4條染色單體，A正確；

B、甲是中心體，在分裂間期加倍，B錯(cuò)誤；

C、該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等，C錯(cuò)誤；

D、該細(xì)胞中染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，而此時(shí)期沒(méi)有核膜，因此沒(méi)有核孔，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中①②過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體

B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變

C.導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素

D.該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為 3 個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。能否抗病用字母 R、r 表示，稈的高低用 D、d 表示。據(jù)表回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)組合_____，可確定抗病為_____性性狀。

（2）根據(jù)組合_____，可確定高稈為_____性性狀。

（3）若組合一親本中的感病高稈個(gè)體自交，子代可得到_____種基因型。

（4）若組合一和組合二親本中的抗病高稈個(gè)體雜交，子代可得到_____種表現(xiàn)型。

（5）若組合一子代的感病矮稈與組合三子代的感病高稈雜交，得到隱性純合子的概率是_____。

（6）寫(xiě)出組合一親本中的感病高桿植株的測(cè)交遺傳圖解___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖，圖中ⅠⅢ表示分裂過(guò)程，15表示細(xì)胞分裂圖像，圖中1細(xì)胞的基因型是AaXBY。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖中所示的分裂方式為：________________。

（2）ⅠⅢ中，染色體數(shù)可以是正常體細(xì)胞二倍的是______________，核DNA含量可能是正常體細(xì)胞二倍的是______________，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在以上圖示的______________過(guò)程。

（3）兩個(gè)3細(xì)胞的基因組成是______________。（寫(xiě)全才得分）。

（4）若圖中2細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分離，減數(shù)第二次分裂正常，不考慮交叉互換和基因突變，則此細(xì)胞產(chǎn)生精子的基因型為______________。（寫(xiě)全才得分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示四種不同的育種流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）從廣義上來(lái)講,圖中A、D途徑雜交育種依據(jù)的生物學(xué)原理是______，該途徑一般從F2開(kāi)始選種的原因是_________。

（2）經(jīng)過(guò)A、B、C途徑的育種方法是________。若F1的基因型是AaBb(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳),則能獲得______種純合的二倍體，該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（3）在E方法育種途徑中,常用__________(試舉一例)處理種子或幼苗以獲得新基因。

（4）F試劑的作用時(shí)期是________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為胚胎移植的基本程序和早期胚胎發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射_________。流程中的沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_________沖洗出來(lái)。

（2）圖甲E所處的胚胎時(shí)期是___，標(biāo)號(hào)3為____，它將來(lái)可發(fā)育為____。進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到_____時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。

（3）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D（提示：信號(hào)肽是一段可引導(dǎo)新合成的肽鏈向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移的短肽鏈）。

據(jù)圖回答：

（1）本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)看選用四種限制酶，其識(shí)別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是____。

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

（2）纖維素酶基因的表達(dá)包括_______和______過(guò)程，與菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有_________。

（3）設(shè)置菌株Ⅰ為對(duì)照，是為了驗(yàn)證__________________不攜帶纖維素酶基因。

（4）在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株____不能存活，原因是___________。

（5）在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)根據(jù)題目信息推測(cè)可能的原因，是因?yàn)?/span>_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人類(lèi)有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖，與甲、乙、丙、丁四個(gè)系譜圖相關(guān)說(shuō)法正確的

A. 甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲的系譜圖

B. 甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖

C. 乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者

D. 丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因

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