分析 由題干信息知,甲植株是雄株,基因型可能是Aa、Aa-,乙植株是雌株,基因型可能是aa-,a-a-,丙植株是兩性植株,基因型可能是aa、aa-;根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和可能的基因型進(jìn)行推理判斷出甲、乙、丙的基因型及a和a-的顯隱性關(guān)系,然后解答問(wèn)題.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)3可知,丙2自交→F1兩性植株:雌株=3:1,符合一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的雜合子自交后代的性狀分離比,因此丙2是雜合子,基因型為aa-,a對(duì)a-是顯性.
(2)由題意知,A基因決定雄株,不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有Aa、Aa-兩種;a-基因決定雌株,且由實(shí)驗(yàn)3可知,a對(duì)a-是顯性,因此雌株的基因型只有a-a-一種.
(3)實(shí)驗(yàn)2可知,丙1進(jìn)行自交,子一代植株全是兩性,因此丙1的基因型是aa,雌株的基因型是a-a-,將植株丙1與雌株乙間行種植,如果是雜交,則基因型是aa-,如果是兩性植株丙1自交,基因型是aa,因此F1基因型為aa-、aa;雌株上收獲的種子的基因型是aa-,將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性植株:雌株=3:1
故答案為:
(1)a對(duì)a-是顯性
(2)3 1
(3)aa-aa 兩性植株:雌株=3:1
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,應(yīng)用分離定律分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合題干信息,判斷出基因的顯隱性關(guān)系及相關(guān)個(gè)體的基因型及后代表現(xiàn)型及比例的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體 | |
B. | 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
C. | 遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上 | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過(guò)的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 解旋和子鏈合成 | C. | 基因重組 | D. | 某些蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核酸:脫氧核苷、DNA | B. | 染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì) | ||
C. | 核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 | D. | 噬菌體:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。
(1)甲模型能解釋酶的催化具有____,即每一種酶只能催化____化學(xué)反應(yīng)。____代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是________。
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變____,限制f~g段上升的因素是____。____(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解。
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。
(4)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。
③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。
(1)_________________________________。
(2)_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是( )
A.液泡 主動(dòng)運(yùn)輸
B.液泡、線粒體 滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C.線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸
D.線粒體、液泡 K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為小麥旗葉提供14C02,籽粒中的淀粉都含14C | |
B. | 為小麥旗葉提供H2l80,籽粒中的淀粉會(huì)含l80 | |
C. | 旗葉葉肉細(xì)胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多 | |
D. | 旗葉吸水的主要?jiǎng)恿κ呛粑饔锰峁┑?/td> |
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