分析 分析系譜圖:1號和2號都正常,但他們有一個患病的兒子,即”無中生有為隱性“,說明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:A、該病為隱性伴性遺傳病,若致病基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段,則9號可能攜帶致病基因,A錯誤;
B、若7號不帶致病基因,則該病為伴X染色體隱性遺傳病,ll號的致病基因來自6號,6號的致病基因來自1號,B正確;
C、若3號不帶致病基因而7號帶致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示),則4號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,8號的基因型及概率為$\frac{2}{3}$AA、$\frac{1}{3}$Aa,10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,8號和10號結(jié)婚后所生孩子患病的概率為$\frac{1}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{18}$,C錯誤;
D、若7號帶有致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示),10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,可見10號為純合子的概率為$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖推斷該遺傳病可能的遺傳方式,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( )
A.細胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子 | B. | Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子 | ||
C. | Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子 | D. | Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、5號個體的基因型一定是Bb | |
B. | 5號和6號個體生一個表現(xiàn)型正常且為男孩的幾率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 10號個體既可能是純合子,也可能是雜合子 | |
D. | 7號和10號個體(近親結(jié)婚)生一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性、伴X染色體顯性、$\frac{1}{4}$ | B. | 常染色體隱性、伴X染色體隱性、$\frac{1}{12}$ | ||
C. | 常染色體顯性、伴X染色體顯性、$\frac{1}{4}$ | D. | 常染色體隱性、伴X染色體顯性、$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的動物群落也存在分層現(xiàn)象 | |
B. | 調(diào)查植物類群豐富度不可以使用標志重捕法 | |
C. | 互利共生、捕食、寄生和競爭等種間關(guān)系可以同時出現(xiàn)在生物群落中 | |
D. | 動物類群結(jié)構(gòu)與植物的垂直結(jié)構(gòu)并無直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數(shù)/只 | 標記數(shù)/只 | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來 | B. | 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川 | ||
C. | 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊 | D. | 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對一般植物而言,單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
B. | 培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株 | |
C. | 確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法 | |
D. | 培養(yǎng)基的組成是影響花藥培養(yǎng)的主要因素之一 |
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