A. | 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來 | B. | 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川 | ||
C. | 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊 | D. | 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀 |
分析 光照是影響生物分布的一個重要的生態(tài)因素,森林植物的垂直和水平分布、莖的向光性都與光照有關(guān).植物向光性的內(nèi)因是光照引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻.據(jù)此答題.
解答 解:A、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素是光照,是生物對光的反應(yīng),A錯誤;
B、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川是指:香爐峰在陽光照射下生起紫色的煙霧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢掛在山前,這個詩句和光照有關(guān),B錯誤;
C、半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊是指:半畝大的方形池塘像一面打開的鏡子,清澈明凈,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地閃耀晃動,這種現(xiàn)象和光照有關(guān),C錯誤;
D、不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀是指:二月的春風(fēng)似工匠的剪刀,裁剪出細(xì)細(xì)的柳葉,這和光照無關(guān),D正確.
故選:D.
點評 解答此題的關(guān)鍵是要明確詩句的含義,明確影響植物分布的生態(tài)因子,屬于跨學(xué)科的知識,綜合性強(qiáng).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光強(qiáng)(μmol光子/m2•s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率(μmolO2/m2•s) | 葉片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 28 |
葉片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自陰生植物的葉片是A | |
B. | 光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中[H]、ATP的生成 | |
C. | 光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2•s時,葉片B產(chǎn)生的氧氣小于葉片A | |
D. | 光照強(qiáng)度>600μmol光子/m2•s時,葉片A放氧速率主要被CO2濃度限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA上有一定功能的堿基序列 | |
C. | 基因是染色體上的DNA | |
D. | 基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)高于e點濃度 | |
B. | 若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度 | |
C. | 在莖的向光性實驗中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光一側(cè)的濃度應(yīng)在de之間 | |
D. | 若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-3的致病基因都來自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅰ-1與Ⅱ-2個體的基因型相同 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5近親結(jié)婚,其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$ |
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