【題目】研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥與大腦內(nèi)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)(例如5-羥色胺)的釋放水平密切相關(guān),5-羥色胺水平較低的人群更容易發(fā)生抑郁、沖動(dòng)、酗酒、暴力等行為。鹽酸氟西汀是常用藥物之一,治療原理如下圖所示。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中,5-羥色胺儲(chǔ)存在[ ]___________內(nèi),當(dāng)5-羥色胺釋放后擴(kuò)散在___________,可與后方神經(jīng)細(xì)胞膜上的[ ]___________結(jié)合,引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,用于5-羥色胺的回收,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),從而產(chǎn)生抗抑郁效果,根據(jù)以上圖文信息推測(cè)氯西汀的作用原理是________,從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量___________。

(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后,該小鼠對(duì)酒精的攝入量高出對(duì)照組小鼠數(shù)倍,但該小鼠對(duì)水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響,這說明_________________________________

【答案】①突觸小泡 突觸間隙 ⑤(特異性)受體 阻礙5-羥色胺的重吸收彌補(bǔ)其不足 增加 該受體基因表達(dá)后對(duì)小鼠的攝酒行為有特異性抑制作用

【解析】

分析上圖,從結(jié)構(gòu)①-⑤分別為:突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙、突觸后膜上的特異性受體。從圖可以知道, 鹽酸氟西汀具有封閉5-羥色胺轉(zhuǎn)運(yùn)體的作用, 阻礙5-羥色胺的重吸收彌補(bǔ)其不足,故會(huì)導(dǎo)致突觸間隙中5-羥色胺含量增多。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中,5-羥色胺儲(chǔ)存在①突觸小泡內(nèi),當(dāng)5-羥色胺釋放后擴(kuò)散在突觸間隙,可與后方神經(jīng)細(xì)胞膜上的⑤(特異性)受體結(jié)合,引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,用于5-羥色胺的回收,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),從而產(chǎn)生抗抑郁效果,根據(jù)以上圖文信息推測(cè)氯西汀的作用原理是封閉5-羥色胺轉(zhuǎn)運(yùn)體的作用, 阻礙5-羥色胺的重吸收,彌補(bǔ)其不足,從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量增加。

(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后,該小鼠對(duì)酒精的攝入量高出對(duì)照組小鼠數(shù)倍,但該小鼠對(duì)水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響,這說明該受體基因表達(dá)后對(duì)小鼠的攝酒行為有特異性抑制作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng),將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室,下圖是真核細(xì)胞區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(( )填序號(hào),___填名稱,全對(duì)才得分)

1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有________________(細(xì)胞器)。

2)生物膜一般具有選擇透過性,不允許大分子物質(zhì)通過,但[ ]________可以允許大分子通過,例如物質(zhì)________可以通過該結(jié)構(gòu)。

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.以上都可以

3)在小鼠胰腺細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是圖中[ ]________[ ]________。

4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑤明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰菥哂?/span>__________的功能。

5)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌是寄生于人和動(dòng)物腸道中的細(xì)菌,其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng),使菌落呈黑色。測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。流程如下圖所示:

(濾膜法的大致流程:用濾膜過濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB 培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。)

(1)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法有______________,過濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要進(jìn)行滅菌處理的是______________。

(2)從物理性質(zhì)上劃分,EMB培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基,為檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是______________。

(3)為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量,將水樣適當(dāng)稀釋后,取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中,應(yīng)選擇顏色為______________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中的活菌數(shù),其原理是______________

(4)該同學(xué)進(jìn)一步思考,利用濾膜法也可能用于測(cè)定待測(cè)水樣中其他微生物的數(shù)目。他取了兩份水樣,一份待測(cè)水樣來自變酸的果酒,從中檢測(cè)到兩種微生物,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____________________。另一份來自湖泊,若要通過測(cè)量藍(lán)藻的數(shù)目來研究水華,則培養(yǎng)基配方中則必須添加___________(水、無機(jī)鹽、碳源、氮源)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,錯(cuò)誤的是(

①葉綠體 、谌旧w  ③核膜  ④核糖體  ⑤細(xì)胞壁  ⑥擬核

A.大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌共有的是④⑤⑥

B.①~⑤在綠藻細(xì)胞內(nèi)都存在

C.除①②③外其他都在細(xì)菌的體內(nèi)存在

D.菠菜和顫藻細(xì)菌內(nèi)都含有①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及能量流動(dòng)(不考慮未利用的部分)示意圖,其中數(shù)字表示能量(單位:kJ),字母表示生物,①②表示不同的生理過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中生物E代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________。據(jù)圖分析,能量由第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約是______________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。生物B同化的能量中,用于生長、發(fā)育和繁殖的有______________kJ。

(2)從碳循環(huán)的角度分析,圖中過程①釋放的物質(zhì)與過程②吸收的物質(zhì)______________(填“相同”或“不同”)。過程①散失的能量的形式與過程②吸收的能量的形式______________(填“相同”或“不同”),原因是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)行為中,不屬于綠色消費(fèi)行為的是(
A.購買綠色商品
B.捕食青蛙
C.開展生態(tài)旅游
D.合理處置垃圾

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【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解正確的是

A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B.凈光合作用的最適溫度約為25

C.0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D.適合該植物生長的溫度范圍是10~50

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是(

A.種子收獲后曬干的過程中散失的水分

B.干種子烘烤過程中散失的水分

C.植物通過蒸騰作用散失的水分

D.放置時(shí)間較久的洋蔥表皮細(xì)胞散失的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞染色體組數(shù)相同,甲圖中的核DNA數(shù)是乙圖的2倍

B. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C. 圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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