【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及能量流動(dòng)（不考慮未利用的部分）示意圖，其中數(shù)字表示能量（單位:kJ），字母表示生物，①②表示不同的生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中生物E代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________。據(jù)圖分析，能量由第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約是______________（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。生物B同化的能量中，用于生長、發(fā)育和繁殖的有______________kJ。

（2）從碳循環(huán)的角度分析，圖中過程①釋放的物質(zhì)與過程②吸收的物質(zhì)______________（填“相同”或“不同”）。過程①散失的能量的形式與過程②吸收的能量的形式______________（填“相同”或“不同”），原因是____________________________。

【答案】分解者 11.67% 100 相同 不同 過程①表示細(xì)胞呼吸，能量以熱能的形式散失；過程②表示光合作用，吸收的能量形式為光能

【解析】

分析圖示可知，F(xiàn)為大氣中二氧化碳，②表示光合作用，①表示細(xì)胞呼吸，A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是三級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。

（1）由圖可知，A、B、C、D均有能量流向E，E有單向箭頭指向F，所以E為分解者。由圖可知，A為第一營養(yǎng)級(jí)，B為第二營養(yǎng)級(jí)，C為第三營養(yǎng)級(jí)，D為第四營養(yǎng)級(jí)，除最高營養(yǎng)級(jí)沒有能量流向下一營養(yǎng)級(jí)的去向外，其它營養(yǎng)級(jí)的同化量均有三個(gè)去向，故D的同化量=5+2=7kJ，C的同化量=30+23+7=60kJ，能量由第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約是7÷60×100%≈11.67%。生物B的同化量=120+40+60=220KJ，其中用于呼吸作用散失的能量為120KJ，同化量-呼吸散失的能量=用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量，所以生物B同化的能量中，用于生長、發(fā)育和繁殖的有220-120=100kJ。

（2）過程①是細(xì)胞呼吸釋放二氧化碳，過程②是光合作用固定二氧化碳，故過程①釋放的物質(zhì)與過程②吸收的物質(zhì)是相同的。過程①表示細(xì)胞呼吸，能量是以熱能的形式散失的；過程②表示光合作用，吸收的能量形式為光能，所以過程①散失的能量的形式與過程②吸收的能量的形式不相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）
A.染色體與核糖體
B.中心體與核糖體
C.線粒體與高爾基體
D.中心體與線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

(1)Rag2基因表達(dá)的場所最可能在___________(填寫器官)

(2)步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到___________期時(shí)，可從___________分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體�？梢岳�___________擴(kuò)增Rag2基因片段。用 HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有___________和___________的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的______________________，用___________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基于對(duì)細(xì)胞器的理解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器兩部分組成

B.生物膜系統(tǒng)由具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成

C.小麥葉肉細(xì)胞和人肌肉細(xì)胞都有高爾基體

D.葉綠體和線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)

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【題目】研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥與大腦內(nèi)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)(例如5-羥色胺)的釋放水平密切相關(guān)，5-羥色胺水平較低的人群更容易發(fā)生抑郁、沖動(dòng)、酗酒、暴力等行為。鹽酸氟西汀是常用藥物之一，治療原理如下圖所示。

(1)釋放5-羥色胺的神經(jīng)元中，5-羥色胺儲(chǔ)存在[ ]___________內(nèi)，當(dāng)5-羥色胺釋放后擴(kuò)散在___________，可與后方神經(jīng)細(xì)胞膜上的[ ]___________結(jié)合，引發(fā)大腦產(chǎn)生愉悅情緒。

(2)5-羥色胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有某種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，用于5-羥色胺的回收，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn)，從而產(chǎn)生抗抑郁效果，根據(jù)以上圖文信息推測氯西汀的作用原理是________，從而使突觸間隙中的5-羥色胺含量___________。

(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明將小鼠的某種5-羥色胺受體基因敲除后，該小鼠對(duì)酒精的攝入量高出對(duì)照組小鼠數(shù)倍，但該小鼠對(duì)水、糖精、奎寧等其他物質(zhì)攝入量未受到影響，這說明_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B.圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D.抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組，分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素溶液和生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）C組注射的生理鹽水中的Na+、Cl-進(jìn)入血漿后所起的主要作用是_____________。實(shí)驗(yàn)中，可利用小白鼠的排尿反射來采集尿液，鑒定尿液中是否出現(xiàn)葡萄糖。完成該反射時(shí)，興奮通過突觸以__________________的方式傳遞。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，A組小白鼠注射腎上腺素后，小鼠體內(nèi)胰島素的分泌量會(huì)增加，原因是____________________________。

（3）據(jù)報(bào)道富硒大米有多種保健功能，如增強(qiáng)免疫力、降血糖等。為驗(yàn)證硒能增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，某研究小組用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別

A組

B組

C組

飼喂的飼料

適量含硒的鼠糧

?

等量含免疫增強(qiáng)劑的鼠糧

用羊紅細(xì)胞作為抗原處理小鼠

兩周，測得體內(nèi)抗體的含量

+ + + + +

+

+ + +

注：“+”越多表示抗體含量越高。

實(shí)驗(yàn)過程中，B組小鼠應(yīng)飼喂____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，硒增強(qiáng)了小鼠的體液免疫，依據(jù)是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞，其體細(xì)胞中染色體數(shù)為8

C. 染色體①上同時(shí)出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換

D. 在同一個(gè)生物體的睪丸內(nèi)，可觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞

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