12．用食醋可以將一些新鮮蔬菜腌制成美味可口的菜肴，只是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．醋酸分子存在于蔬菜細(xì)胞間隙B．醋酸分解后被活的蔬菜細(xì)胞吸收C．腌制時(shí)間長(zhǎng)，食醋緩慢地滲入蔬菜細(xì)胞內(nèi)部D．醋酸殺死了蔬菜細(xì)胞，使細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)滲透出來(lái)

分析 細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜．

解答 解：醋酸能破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，進(jìn)而殺死活細(xì)胞，細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性，變成全透性的，使細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)滲透出來(lái)，醋酸進(jìn)入細(xì)胞，很快地腌制成美味可口的菜肴．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為真核細(xì)胞中某核苷酸片段示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中所示不可能是RNA片段B．2為脫氧核糖
C．4為胞嘧啶脫氧核苷酸D．5只能在細(xì)胞核中找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將洋蔥（2n=16）放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥底部接觸水面．待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，再將整個(gè)裝置放人4℃環(huán)境下繼續(xù)培養(yǎng)36h然后取根尖制作成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察．下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．卡諾氏液的作用是使洋蔥根尖的組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
B．顯微鏡的視野中可以觀察到16、32或64條染色體的細(xì)胞
C．顯微鏡的視野中可以觀察到四分體和同源染色體分離現(xiàn)象
D．4℃的低溫通過(guò)抑制著絲點(diǎn)的分裂而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程不需要水的參與
B．水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C．光合作用的過(guò)程中既消耗水又產(chǎn)生水
D．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于組成細(xì)胞的元素、化合物的敘述，正確的是（　　）
A．組成細(xì)胞的最基本元素有C、H、O、N
B．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)
C．微量元素不但含量少，而且作用也小
D．不同細(xì)胞中含有的化學(xué)元素種類差距很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為2n的某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的示意圖，兩對(duì)基因A、a和B、b分別在兩對(duì)同源染色體上，①③表示染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期的細(xì)胞（不考慮交叉互換）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、aB、Ab
B．①②中均有同源染色體，③中無(wú)同源染色體，①②③中染色體數(shù)均為2m
C．①中含4個(gè)染色體組，②③中均含2個(gè)染色體組
D．等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生在②所示細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是一生物概念填圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．A、B分別是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)無(wú)關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)維持的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，A、B．C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）此圖中①②④（填圖中的數(shù)字）共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境，對(duì)于人體大多數(shù)細(xì)胞來(lái)說(shuō)②（填圖中的數(shù)字）是它們的內(nèi)環(huán)境．
（2）液體②與①比較，明顯減少的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，用圖中數(shù)字和箭頭表示毛細(xì)血管中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程①→②→③．
（3）某些人接觸花粉使結(jié)構(gòu)A透性增大，造成局部組織水腫，屬于免疫功能過(guò)強(qiáng)引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)．
（4）人體為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，通過(guò)抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

B．細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信

C．斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞具有全能性

D．細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低

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