【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有
A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C. 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D. 核糖體,中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律,分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小
B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林
C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量傳遞效率
D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢,體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中,胞嘧啶的比例是
A. 10% B. 20% C. 40% D. 無法確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AB、ab兩個品種,為培育出優(yōu)良品種Ab,可采用的方法如圖所示:
(1)由①-⑤-⑥的育種方法的原理是___________,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。
(2)⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理___________,經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為______。
(3)由品種AABB、aabb作親本經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_________,該育種方法的原理是___________。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab,一般應(yīng)從_______(F1、F2、F3)代開始選育該性狀表現(xiàn)的個體。
(4)現(xiàn)有一個育種站,想利用基因型分別是DDee和ddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法,應(yīng)該選擇的育種方法是_________育種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病的形成原因有多種,如圖中的①②③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病,下列敘述錯誤的是
A. 抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高
B. 抗體Y2使胰島素B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高
C. 從免疫學(xué)角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①③
D. 在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中,不正確的是( )
A. 若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量,a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì),則b最有可能是蛋白質(zhì)
B. 若Y表示生物體內(nèi)Hg含量,a、b、c、d表示四種不同生物,則a最有可能是生產(chǎn)者
C. 若Y表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例,則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物,其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體
D. 若Y表示細(xì)胞液的濃度,a、b、c、d表示不同細(xì)胞,則在0.3 g/mL蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b<d<c<a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施C02時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。
(1)C02進(jìn)入葉綠體,被位于___________的Rubisco酶催化,與__________化合物結(jié)合而被固定。
(2)由圖可知,常溫+C02處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________,據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導(dǎo)致__________膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,進(jìn)而抑制了光合作用。
(3)由圖可知,在增施C02情況下,適當(dāng)升高溫度可以______________光合作用速率。有人認(rèn)為,這是由于升髙溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是__________。
(4)請根據(jù)本研究的結(jié)果,對解決“長時間增施C02抑制光合作用”這一問題,提出兩項(xiàng)合理化建議:__________。
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