【題目】微生物在人類(lèi)生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可獲得能分解尿素的細(xì)菌，從功能上講，該特定培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。實(shí)驗(yàn)室中獲得純凈菌種的接種方法有稀釋涂布平板法和 。其中用稀釋涂布平板法接種前，要對(duì)樣品進(jìn)行稀釋?zhuān)瑴y(cè)定土壤中細(xì)菌的數(shù)量，一般選用 的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在 之間、適于計(jì)數(shù)的平板。

（2）幽門(mén)螺桿菌含有脲酶，能夠分解尿素�，F(xiàn)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：

在配制培養(yǎng)基時(shí)，加入的尿素能夠?yàn)橛拈T(mén)螺桿菌提供 ；對(duì)該培養(yǎng)基滅菌常用的方法是 。倒平板和接種操作都需要在 附近進(jìn)行。為了鑒定幽門(mén)螺桿菌能夠分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入 指示劑。

【答案】

（1）選擇 平板劃線(xiàn)法 104、105和106倍 30～300

（2）氮源 高壓蒸汽滅菌法 酒精燈火焰 酚紅

【解析】

（1）允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基。實(shí)驗(yàn)室中獲得純凈菌種的接種方法有平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法。測(cè)定土壤中細(xì)菌的數(shù)量，一般選用104、105和l06倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在30～300之間、適于計(jì)數(shù)的平板。（2）尿素能夠?yàn)橛拈T(mén)螺桿菌提供氮源。一般用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。倒平板和接種操作都需要在酒精燈火焰附近進(jìn)行。為了鑒定幽門(mén)螺桿菌能夠分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí)，激素A在血液中的含量明顯升高，該激素的作用是 ，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ；同時(shí)，人感到寒冷，人形成冷覺(jué)的中樞位于 ．

（2）當(dāng)正常人吃飽飯后，激素 （填“B”、“C”或“D”）增多，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中部位 受損，會(huì)使人患糖尿�。�

（3）如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和 激素的調(diào)節(jié)．

（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與 的控制有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A．有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖進(jìn)人線(xiàn)粒體分解為C02和H2O

B．有氧呼吸過(guò)程中,02和H20的利用不在同一階段

C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱

D．等質(zhì)量脂肪和糖類(lèi)進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02與吸收02的比值前者高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關(guān)中樞，進(jìn)而會(huì)引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B. 傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

C. 興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述正確的是

A．原癌基因是細(xì)胞癌變時(shí)產(chǎn)生的 B．記憶細(xì)胞無(wú)增值分化能力

C．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的 D．分裂期的細(xì)胞不合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列敘述正確的是（ ）

A．P和Q來(lái)自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制

B．P1和Q1的堿基序列和堿基種類(lèi)一定相同

C．P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D．P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線(xiàn)．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說(shuō)法正確的是（ ）

曲線(xiàn)上的點(diǎn)

種群大小

種群的增長(zhǎng)量

S1

20

0.90

18

S2

50

0.75

38

S3

100

0.50

50

S4

150

0.25

38

S5

180

0.10

18

A．環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B．防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

D．若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況，則有害代謝產(chǎn)物在S1時(shí)期大量積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是80

B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100

C．能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

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