【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因a、b僅有圖③所示片段的差異.相關敘述正確的是(  )

A.圖中能夠遺傳的變異是①③
B.①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C.③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
D.④中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復

【答案】D
【解析】A、圖中4種變異均是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,均可以遺傳,A不符合題意。
B、①表示同源染色體中姐妹染色單體的交叉互換,B不符合題意。
C、③中基因a、b僅有圖③所示片段的差異,應是基因中堿基對的缺失,屬于基因突變,C不符合題意。
D、④中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復, D符合題意。

所以答案是:D

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解染色體結構變異的類型的相關知識,掌握實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失);類型:缺失、重復、倒位、易位.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,是原核生物的是( )

A. 噬菌體 B. 草履蟲 C. 酵母菌 D. 乳酸菌

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【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系.下列有關敘述不正確的是(

A.圖1所示細胞中共有4條染色體8個DNA分子;圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體
B.處于圖3中B﹣C段的是圖1所示細胞;完成圖3中C→D段變化的細胞分裂時期是后期
C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對應圖3中的B→C段;圖4中c對應圖3中的A→B段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關于人體細胞中元素或化合物相對含量的描述,正確的是(  )

A. 若橫坐標表示細胞鮮重中元素種類,則X與Y可分別表示H和O

B. 若橫坐標表示細胞干重中元素種類,則X與Y可分別表示H和C

C. 若橫坐標表示細胞鮮重中有機物種類,則X與Y可分別表示蛋白質(zhì)和核酸

D. 若橫坐標表示細胞干重中化合物種類,則X與Y可分別表示無機鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體細胞中含線粒體較多的是( )

A. 心肌細胞 B. 紅細胞 C. 骨細胞 D. 口腔上皮細胞

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【題目】某植物的花色受兩對基因A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示,此外,a基因對于B基因的表達有抑制作用.現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1 , 則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是(

A.白:粉:紅,3:10:3
B.白:粉:紅,3:12:1
C.白:粉:紅,4:3:9
D.白:粉:紅,6:9:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O2釋放量為測定指標變化情況.請分析回答:

(1)葉綠體中含量最多的色素主要吸收光.
(2)圖中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是 , 此時提高環(huán)境中CO2的濃度,光合速率將(明顯增大/基本不變/明顯減。
(3)圖中b點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是 , 晴天11:50過后凈光合出現(xiàn)負值的原因是
(4)在圖中cd對應時段,陰雨天植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 . 在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物,如遇陰雨天,可采取白天適當降溫的措施,目的是 . 其相應反應式為 . 該過程產(chǎn)生的【H】(能、不能)用于三碳化合物的還原形成有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為四種生物的基本結構單位,據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是_________;病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是_______,原核細胞結構上不同于真核細胞的最顯著特點是______________,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________

(3)圖中能進行光合作用的是_____,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有_______________。

(4)甲、乙、丁細胞中都具有的細胞器是__________

(5)甲細胞的DNA主要存在于_______________(填名稱)中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示一個DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關系.有關敘述最合理的是(

A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導致的
C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細胞核和核糖體
D.圖2表示基因是控制酶的合成來控制代謝活動進而控制生物性狀

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