【題目】如圖1表示一個DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系.有關(guān)敘述最合理的是(

A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的
C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體
D.圖2表示基因是控制酶的合成來控制代謝活動進(jìn)而控制生物性狀

【答案】C
【解析】解:A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1不完全相同,將X1中的堿基T換成堿基U才與b1完全相同,A錯誤;
B、圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,而鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是DNA復(fù)制過程中發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、圖2中①是轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生的場所是細(xì)胞核;②是翻譯過程,發(fā)生的場所是核糖體,C正確;
D、圖2左側(cè)表示基因通過控制蛋白的合成直接控制生物的性狀;右側(cè)表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動進(jìn)而控制生物性狀,D錯誤.
故選:C.
分析圖1:圖1表示DNA片段,b1和b2的堿基序列互補(bǔ)配對;
分析圖2:圖2表示基因與性狀的關(guān)系,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程、②表示翻譯過程.圖2左側(cè)表示基因通過控制蛋白的合成直接控制生物的性狀;右側(cè)表示基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,從而間接控制生物的性狀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因a、b僅有圖③所示片段的差異.相關(guān)敘述正確的是( 。

A.圖中能夠遺傳的變異是①③
B.①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是

A. 藍(lán)藻和洋蔥細(xì)胞都具有核膜

B. 染色質(zhì)儲存著大量遺傳信息

C. 核膜、核仁在有絲分裂末期解體

D. 蛋白質(zhì)和DNA通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2008年9月11日 “三鹿假奶粉”被曝光,奶粉中被檢測到一種叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化學(xué)品,添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象。正常蛋白質(zhì)平均含氮16%,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( )

A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是( 。

A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對
B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.轉(zhuǎn)錄完成后,②需通過三層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】電子顯微鏡下觀察水稻根細(xì)胞,可觀察到的結(jié)構(gòu)有( 。

A. ①②③④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對照實(shí)驗(yàn),對照組的土壤應(yīng)該(  )

A. 進(jìn)行60 ℃處理1小時

B. 不作處理

C. 添加各種微生物

D. 盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變

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【題目】如圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,下列分析判斷錯誤的是(

A.依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式
B.如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則III11的乙病基因來自I2號個體
C.如果III14攜帶有甲.乙病致病基因,則III12是雜合子的概率是
D.如果III14攜帶有甲.乙病致病基因,III13與III14生一個孩子患病的可能性是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下對其相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸
B.⑤表示的化學(xué)鍵是氫鍵,可被解旋酶催化斷開
C.DNA分子的多樣性與其中堿基對的排列序列有關(guān)
D.⑦是磷酸二酯鍵,復(fù)制時由DNA聚合酶催化形成

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