下圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是 ( )
A.a、b、c基因是非等位基因,但不能自由組合
B.在減數分裂四分體時期的交叉互換,可發(fā)生在a、b之間
C.Ⅰ、Ⅱ片段的骨架是脫氧核糖核苷酸
D.基因是4種堿基對的隨機排列
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州第一中學江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題
微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類,其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢種,另一種在8月至10月初是優(yōu)勢種。為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律, 科研人員研究了其生長與溫度的關系,結果如下圖。請回答:
(1)與曲線①相比,曲線②的K值較小,原因是 ;曲線③表明,在0~10天內,種群增長率的變化趨勢是 。
(2)根據實驗結果分析,該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢種分別是 、 。
(3)實驗中需每天定時對兩種藻類細胞進行取樣計數。
①計數前,可以用注射器反復抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了 。
②某溫度下單獨培養(yǎng)微囊藻10天,科研人員將樣液稀釋10倍,采用血細胞計數板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數,觀察到的計數室中細胞分布如右圖,則該培養(yǎng)溫度是 。
(4)研究表明混合培養(yǎng)時,兩種藻類除了爭奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖。請寫出驗證此結論的實驗設計思路: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2016屆海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三上三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于突觸的敘述中,正確的是
A.神經元的樹突末梢經過多次分支,最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B.突觸小體可以與其他神經元的胞體或樹突等通過一定方式形成突觸
C.在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結構
D.前一個神經元的突觸小體與后一個神經元的突觸后膜共同構成突觸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶巴蜀中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數量增長速率(平均值)隨時間(單位:年)的變化關系。經調查在第5年時該種群的種群數量為200只。有關敘述正確的是( )
A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數量一直呈“J”型增長
B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C. 由于天敵、生活空間和資源等,導致第5年到第9年種群數量減少
D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數量控制在200只左右可有效防治鼠患
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶巴蜀中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖,對此實驗的有關敘述正確的是( )
A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明噬菌體的遺傳物質是DNA不是蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏育才中學高二上學期期末考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖為某植物一晝夜中CO2的吸收和釋放速率變化,據圖回答下列問題:
(1)白晝是指橫坐標O—O中的 段,其中一晝夜中有機物積累量達最大值的時間是 點。
(2)在ef段中CO2吸收速率下降的原因是 ;而cd段CO2吸收速率下降的原因是 。
(3)一晝夜光合作用超過呼吸作用強度的時間段是 段。
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏育才中學高二上學期期末考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某基因有堿基1200個,則由它控制合成的蛋白質所具有的氨基酸數目最多為 ( )
(A)100 個 (B)200 個
(C)300 個 (D)400個
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸的終產物是丙酮酸
B.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累
D.質量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一(上)第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃梅縣校級月考)下列相關實驗操作過程的描述中不正確的是( )
A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布:制片→水解→染色→沖洗裝片→觀察
B.脂肪的鑒定:取材→切片→制片(染色→去浮色)→觀察
C.蛋白質的鑒定:向試管內注入豆?jié){稀釋液→加雙縮脲試劑A液→搖勻→加雙縮脲試劑B液→觀察
D.體驗制備細胞膜的方法:制片→觀察→滴蒸餾水→吸水紙吸引→觀察
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