下列說法正確的是（　�。�
A、中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無氧呼吸的多細(xì)胞生物
C、將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的酶主要是DNA連接酶
D、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展,DNA分子的復(fù)制,雜交育種
專題：
分析：DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來；③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．
解答： 解：A、中心法則就是指生物在生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖過程中的遺傳信息的傳遞過程，其涵蓋了幾乎所有生物的遺傳信息傳遞規(guī)律，故A正確；
B、地球上最早出現(xiàn)的生物應(yīng)該是單細(xì)胞生物，而整個(gè)環(huán)境是無氧的，因此進(jìn)行的是無氧呼吸，故B錯(cuò)誤；
C、將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的酶主要是DNA聚合酶，故C錯(cuò)誤；
D、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則、生物進(jìn)化、DNA復(fù)制和雜交育種的原理，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、進(jìn)行①過程的細(xì)胞一定有DNA復(fù)制
B、②過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過程與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行
D、④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌    
②用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌    
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性主要部位是（　�。�
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性基本無關(guān)的是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸
B、垂體分泌生長(zhǎng)激素
C、滲透作用
D、突觸小體釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，如圖所示，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距2～3厘米的電極a和電極b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪制出的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究 xx 遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是（　　）
A、白化��；在患者家系中調(diào)查
B、紅綠色盲；在患者家系中調(diào)查
C、青少年膚色；在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、青少年型糖尿��；在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某基因型為AaBb的動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象及相關(guān)生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、薩頓在研究蝗蟲精原細(xì)胞的D→F過程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關(guān)系的假說
B、圖l中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子
C、圖2所示的生理過程可發(fā)生在D→A和D→F的各個(gè)時(shí)期
D、圖2表明一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA可翻譯出多個(gè)不同種類的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一多肽，分子式為C55H70O19N10，將它徹底水解后，只得到下列4種氨基酸：

控制該多肽形成的基因中至少含有的堿基數(shù)是（　�。�
A、10B、30C、60D、72

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是編號(hào)
 
；  它的主要成分是
 
．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是編號(hào)
 
；若是植物葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是編號(hào)
 
．
（3）合成淀粉酶的細(xì)胞器是編號(hào)
 
；
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色，這些紫色色素存在于編號(hào)
 
．
（5）高等植物沒有的細(xì)胞器是編號(hào)
 
；它與細(xì)胞的
 
功能有關(guān)．
（6）作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是編號(hào)
 
．

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