合適的實驗材料和試劑是實驗成功的關(guān)鍵,下列有關(guān)實驗材料或試劑選取的敘述,正確的是( 。
A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后,用蒸餾水洗去浮色,制成裝片
B、通過雜交實驗驗證基因自由組合定律時,實驗材料選用玉米比選用小麥更好
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實驗材料
D、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂用蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片
考點:檢測脂肪的實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗
專題:
分析:玉米不僅是重要的糧食和飼料作物,也是良好的遺傳研究材料.玉米是二倍體植物,染色體數(shù)目少(2n=20)而且比較大,便于識別.玉米的許多性狀,如植株色澤、株高、穗長等,可以直接觀察、辨別.玉米雌雄同株異花,進(jìn)行自交、雜交都非常便利;一次授粉即可在一個果穗中得到幾百個籽粒供遺傳分析.玉米的適應(yīng)性強,在很多環(huán)境中都能種植,也易于管理.
解答: 解:A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后,用酒精洗去浮色,制成裝片,A錯誤;
B、玉米雌雄同株異花,進(jìn)行自交、雜交都非常便利,因此過雜交實驗驗證基因自由組合定律時,實驗材料選用玉米比選用小麥更好,B正確;
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不適宜進(jìn)行作為有絲分裂實驗材料,C錯誤;
D、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂用蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查檢測脂肪實驗、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中主要積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,錯誤的是( 。
AaBb
AB、Ab、aB、ab
配子間M種結(jié)合方式
子代:N種基因型,P種表現(xiàn)型(12:3:1)
A、雌、雄配子在②過程隨機結(jié)合
B、A與B、b的自由組合發(fā)生在①
C、M、N分別為16、3
D、該植株測交后代性狀分離比為2:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中,不正確的是( 。
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實驗過程中,只有保持細(xì)胞的活體狀態(tài),才能觀察到細(xì)胞分裂的各個時期
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時,顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對葉片進(jìn)行脫色處理再加碘化鉀溶液檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、無絲分裂過程核膜不消失
B、動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、動物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板
D、無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,可配制成加酶飼料;將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲存.挑選體格健壯、大小一致的鱸魚魚苗隨機分組飼養(yǎng),密度為60尾/箱.給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料,給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料.投喂8周后,檢測鱸魚腸道中消化酶樣品的活性,結(jié)果如下表.下列敘述不正確的是( 。
 蛋白酶活性(U/mg)脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)
對照組1.090.080.12
實驗組1.710.100.13
A、選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長緩慢,實驗效果不明顯
B、將配制好的飼料進(jìn)行烘干需要特別高溫,這樣才能盡可能的殺菌
C、植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性,而對腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小
D、鱸魚可能為肉食性,其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,則下列說法正確的是( 。
A、由結(jié)構(gòu)1、2、3、5等的膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B、生殖腺細(xì)胞合成性激素需要結(jié)構(gòu)1、3、4和5相互協(xié)作共同完成
C、由結(jié)構(gòu)6合成的物質(zhì)跨膜進(jìn)入細(xì)胞核需消耗能量
D、組成結(jié)構(gòu)1、3、5的膜成分可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
B、圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
C、圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、癌變以及相關(guān)生理特征的敘述中不正確的是( 。
A、細(xì)胞在抗寒抗旱的過程中,結(jié)合水/自由水的比減小
B、在胚胎發(fā)育過程中,由于基因選擇性表達(dá),細(xì)胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低
D、癌細(xì)胞之所以容易轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上的糖蛋白減少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、藍(lán)藻與細(xì)菌的直徑差不多
B、藍(lán)藻含有葉綠體和藻藍(lán)素
C、細(xì)菌都營腐生或寄生生活
D、擬核內(nèi)只有一個環(huán)狀DNA分子

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