垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素（一種多肽）的過(guò)程涉及到（         ）

①DNA自我復(fù)制  ②信使RNA的合成  ③合成多肽

④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器   ⑤細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成

A．①②③      B．①②③④            C．②③④⑤            D．①②③④⑤

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江西省白鷺洲中學(xué)2009-2010學(xué)年高二3月月考生物試題 題型：013

垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素的過(guò)程涉及到

①DNA自我復(fù)制

②信使RNA的合成

③合成多肽

④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器

⑤細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成

[　　]
A．

①②③

B．

①②③④

C．

②③④⑤

D．

①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素（一種多肽）的過(guò)程涉及到（         ）

①DNA自我復(fù)制  ②信使RNA的合成  ③合成多肽

④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器   ⑤細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成

A．①②③                  B．①②③④        C．②③④⑤        D．①②③④⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞通訊是指在多細(xì)胞生物的細(xì)胞社會(huì)中，細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精密和高效地發(fā)送與接受信息的通訊機(jī)制，并通過(guò)放大引起快速的細(xì)胞生理反應(yīng)，或者引起基因活動(dòng)，爾后產(chǎn)生一系列的細(xì)胞生理活動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)各組織活動(dòng)，使之成為生命統(tǒng)一整體，對(duì)多變的外界環(huán)境作出綜合反應(yīng)。細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必要的。下列是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，據(jù)圖分析回答：

（1）A圖中的垂體細(xì)胞合成和分泌生長(zhǎng)激素所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有           。當(dāng)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)      ，這種生理過(guò)程是由                  共同調(diào)節(jié)的。

（2）B圖中的突觸在傳遞信號(hào)時(shí)的特點(diǎn)是           ，原因是                   ，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

（3）C圖所示的抗體與抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體，在分布部位上的區(qū)別是：前者         ，后者      。這一過(guò)程細(xì)胞所釋放的組織胺作為信號(hào)分子會(huì)導(dǎo)致血管的變化是         。（4）D圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過(guò)程示意圖，圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的           ，它將被直接呈遞給            ，從而激活特異性免疫系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省南安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素（一種多肽）的過(guò)程涉及到（        ）
①DNA自我復(fù)制 ②信使RNA的合成 ③合成多肽
④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器  ⑤細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成

A．①②③B．①②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤

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