16．基因型為Aa的植物體自交后產(chǎn)生的子代個體中AA：Aa：aa=1：2：1，則該植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是（　�。�
A．雌配子：雄配子=1：1B．雄配子（A）：雌配子（a）=1：1
C．雄配子：雌配子=3：1D．雄配子比雌配子多

分析 1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、一個精原細胞減數(shù)分裂可形成4個精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細胞．

解答 解：基因分離定律的實質(zhì)是等位基因的分離，Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中A和a數(shù)量相等，雌配子中A和a數(shù)量也相等，但雄配子數(shù)量遠遠比雌配子多．
故選：D．

點評 本題考查基因分離規(guī)律的實質(zhì)及應用、減數(shù)分裂，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子；識記減數(shù)分裂的結果，明確雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某種動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因的子細胞，判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程②為有絲分裂
B．過程③發(fā)生了基因突變
C．過程④一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
D．在精巢中可同時找到AaBb、AB、Ab、aB、ab五種基因型的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于四分體的敘述，正確的是（ ）

①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體

③復制后的同源染色體都能形成四分體

④只有減數(shù)第一次分裂時期形成四分體

⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

⑥四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

⑦細胞中有幾個四分體，就有幾對同源染色體

A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們體內(nèi)鉀離子的轉(zhuǎn)移方向正確的是（　�。�
A．血鉀→組織液中的鉀細胞內(nèi)液中的鉀
B．血鉀 組織液中的鉀→細胞內(nèi)液中的鉀
C．血鉀組織液中的鉀細胞內(nèi)液中的鉀
D．血鉀→組織液中的鉀→細胞內(nèi)液中的鉀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
A．都有核膜B．都有DNAC．都有核仁D．都有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細胞內(nèi)進行遺傳信息傳遞的部分圖解，并提供了部分氨基酸的密碼子，請據(jù)圖回答：
酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），賴氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）．
（1）圖中1和2分別表示脫氧核糖、核糖（物質(zhì)）．
（2）若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈，則該過程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶主要是RNA聚合酶．
（3）若甲鏈中的一段序列為…TACTTCAAACCGCGT…，據(jù)此推測其編碼的氨基酸序列為甲硫氨酸、賴氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、丙氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是（　�。�
A．DNAB．RNAC．核酸D．堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在下列關于細胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結構
②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸
⑤所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的．
A．①②③B．①④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．實驗課題：探究物質(zhì)X對神經(jīng)元之間興奮傳遞及對下一個神經(jīng)纖維興奮傳導速率的影響
（一）實驗材料：若干相同的蛙脊神經(jīng)元、恒定電流刺激儀、梯度濃度的物質(zhì)X溶液、生理鹽水、顯微注射器、靈敏感應電流安培表若干、計時器
（二）實驗示意圖1

（1）刺激甲神經(jīng)元的神經(jīng)纖維，膜內(nèi)電位變化是由負變正．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，發(fā)生的信號變化是化學信號轉(zhuǎn)變成電信號．
（2）兩個神經(jīng)元之間的突觸間隙液相當于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液．
（三）實驗步驟：
第一步：取若干相同的蛙脊神經(jīng)元按實驗圖進行安培表的設置，并分成多組．
第二步：在各組蛙神經(jīng)元軸突部位分別注射等量的梯度濃度的物質(zhì)X溶液及生理鹽水；
第三步：在刺激部位加以恒定刺激，用計時器分別記錄各組蛙神經(jīng)元上安培表①、②發(fā)生偏轉(zhuǎn)所需的時間．
（四）實驗結果示意圖（見圖2）及問題分析：
（1）用圖2中的字母表示興奮在單個神經(jīng)纖維上傳導所用的時間T2-T1；
（2）根據(jù)實驗結果圖可以得出的結論包括①隨物質(zhì)X梯度濃度的升高，神經(jīng)元之間興奮傳遞速率變慢；
②隨物質(zhì)X梯度濃度的升高，單個神經(jīng)元上興奮傳導速率不變．

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