現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.請(qǐng)回答:
(1)①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需
 
,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn).②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加
 
試劑,造成堿性環(huán)境,再加
 
試劑.
(2)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(3)用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(4)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.
2、葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.
3、淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.
解答: 解:(1)斐林試劑和雙縮脲試劑都是由NaOH溶液和CuSO4溶液構(gòu)成.由于斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)用.而在雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加2ml0.1g/mL的NaOH溶液,造成堿性環(huán)境,再滴加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液.
(2)由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉屬于糖類,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組.
(3)葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.
(4)淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.所以可以將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液.
故答案為:
(1)①現(xiàn)配現(xiàn)用   ②0.1g/mL的NaOH溶液    0.01g/mL的CuSO4溶液
(2)雙縮脲試劑 稀蛋清 淀粉酶 葡萄糖 淀粉
(3)斐林
(4)將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)比較巧妙,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,需要學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)原理,能運(yùn)用相關(guān)試劑對(duì)四組溶液進(jìn)行區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
A、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B、根據(jù)生物膜的選擇透過性,將磷脂制成很小的小球,可將藥物送入細(xì)胞從而達(dá)到治病的目的
C、細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有著直接的聯(lián)系,可實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“三鹿奶粉事件”中,不法商人給奶粉中添加有害物質(zhì)“三聚氰胺”以提高奶粉檢測(cè)時(shí)N元素的含量,造成了部分兒童患腎結(jié)石,關(guān)于蛋白質(zhì)中N元素的描述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)中N元素的含量最高
B、N元素不僅存在于蛋白質(zhì)中,也存在于核酸、糖類和脂質(zhì)中
C、N元素既可以存在于氨基酸的氨基中,也可以存在于側(cè)鏈基團(tuán)“R”中
D、蛋白質(zhì)中N元素的數(shù)量等于形成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是(  )
A、催化口腔內(nèi)少量淀粉分解成麥芽糖的是蛋白質(zhì)
B、紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧的是蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)是生物體的主要能源物質(zhì)
D、有些蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A代表
 
分子;e代表
 
(主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散).
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
(流動(dòng)性或選擇透過性)膜.
(3)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="4vrsoqj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b是
 
(自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填序號(hào))
 
,表示羧基的是(填序號(hào))
 
;共有
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.
(2)該化合物含
 
個(gè)肽鍵,由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其編號(hào)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)正常人②內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的
 
物質(zhì).
(5)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,圖中哪一部分的液體會(huì)增多[
 
]
 
,其結(jié)果將會(huì)引起組織
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP與ADP在細(xì)胞中不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)化
B、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
C、ATP中含有一個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP中的能量最終都來自于光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括( 。
A、樹突和軸突
B、細(xì)胞體和軸突
C、細(xì)胞體和突起
D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案