IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　　）
A、IAPs的合成可以不受基因的控制
B、去掉癌細胞中IAPs的RING區(qū)域，可有效促進癌細胞凋亡
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡
D、細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的
考點：細胞凋亡的含義
專題：
分析：細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也叫細胞的程序性死亡．在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的．IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制．IAPs與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．
解答： 解：A、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，而IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制，故A錯誤；
B、IAPs與細胞凋亡酶結(jié)合而達到抑制細胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡，故B正確；
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也叫細胞的程序性死亡，故C正確；
D、在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的，故D正確．
故選：A．
點評：本題以IAPs為素材，考查細胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生分析題文提取有效信息的能力；識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示信息分子A和B調(diào)控靶細胞內(nèi)基因表達水平的兩種模式．據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中“調(diào)控細胞內(nèi)的基因表達水平”就是促進或抑制
 
過程（填圖中標號）．
（2）若圖中A和B為激素，則A、B可分別是
 
、
 
（各舉一例）．
（3）FasL為死亡因子，只存在于某些細胞的細胞膜上，F(xiàn)as為死亡因子受體．在多數(shù)細胞膜上存在．FasL/Fas介導(dǎo)細胞凋亡是效應(yīng)T細胞導(dǎo)致靶細胞裂解的一個途徑．當效應(yīng)T細胞與靶細胞識別后，分別啟動效應(yīng)T細胞內(nèi)FasL基因和靶細胞內(nèi)Fas基因的表達，F(xiàn)asL與Fas結(jié)合，導(dǎo)致靶細胞凋亡．
①人體內(nèi)效應(yīng)T細胞由
 
直接分化而來．
②FasL只在某些細胞的細胞膜上出現(xiàn)的根本原因是
 
．
③Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能，上圖中各字母代表的物質(zhì)中可表示Fas的是
 
．
④研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，以加強自身的攻擊能力和逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達水平變化情況分別是
 
、
 
．（填“升高”“不變”或“降低”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅．請回答：
（1）黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻引起的，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍藻屬于
 
．為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗．常見魚類的食性如下：
類別 青魚 鰱魚 鳙魚 鯉魚
食性 螺獅 浮游植物 浮游動物 雜食
你認為最適宜投放的魚類是
 
．
（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認為這樣做的生態(tài)學意義是
 
．
（3）下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/m2/年）．則該生態(tài)系統(tǒng)中能量第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是
 
%（保留一位小數(shù)）．
A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
（4）有人認為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)．為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的，因此設(shè)計了下面實驗：從泛著綠色的池塘中取水，并進行如下處理：
A．靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加蒸餾水．如此重復(fù)3次；
B．再加蒸餾水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；
C．在甲燒杯中加0.3g洗衣粉（含P）；在乙燒杯中
 
；在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素；丁燒杯中
 
；
D．將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，取得水樣．
請回答以下問題：
①“A”步驟處理的目的是
 
．
②你預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞生命歷程的說法，不合理的是（　　）
A、細胞生長，體積增大，細胞膜面積增加，物質(zhì)運輸效率提高
B、細胞分化，mRNA的種類有變化，細胞功能趨向?qū)ｉT化
C、細胞衰老，代謝減弱；細胞癌變，代謝增強
D、細胞凋亡，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為四倍體生物某細胞分裂后期模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該細胞為精原細胞，處在有絲分裂后期
B、該細胞為次級精母細胞，正處在減數(shù)第二次分裂期
C、該生物細胞內(nèi)染色體數(shù)目最多有8條
D、該生物細胞內(nèi)染色體組數(shù)目最多有4組

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科目：高中生物 來源： 題型：

果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度．為了節(jié)約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定 濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實驗結(jié)果如圖． 對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是（　�。�
A、酶促反應(yīng)時間不合理；延長反應(yīng)時間
B、蘋果汁的用量不合理；減少用量
C、果膠酶用量不合理；減少用量
D、果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞周期中，可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄的時期和場所分別是（　�。�
A、G1期  核糖體
B、S期  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、G2期  細胞核
D、M期  溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用體細胞誘變育種技術(shù)獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、該育種過程依據(jù)的原理有基因突變和植物細胞具有全能性
B、過程①②培養(yǎng)基中，不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同
C、白三葉草愈傷組織和胚狀體的細胞中DNA和RNA種類相同
D、過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是（　　）
A、固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶氧量
B、加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學物質(zhì)包裹的，利用了固定化酶技術(shù)
C、CaCl2溶液的濃度過低，將導(dǎo)致凝膠珠中固定的酵母細胞數(shù)量較少
D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類不僅作為反應(yīng)底物還可提供能量

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