下圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對發(fā)病基因的測定，已知控制性狀

的基因是位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律揭示了

A．等位基因之間的關(guān)系

B．非等位基因之間的關(guān)系

C．非同源染色體之間的關(guān)系

D．非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品之一，螺旋藻（屬藍(lán)藻）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是（ ）

A．二者均含DNA和葉綠素 B．二者均屬于自養(yǎng)型生物

C．綠藻有細(xì)胞壁，螺旋藻沒有 D．綠藻有核膜，螺旋藻沒有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是雌雄異體的二倍體動(dòng)物，體細(xì)胞中有8條染色體，是常用的遺傳研究材料．一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．請回答下列有關(guān)問題：

（1）一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因，它能引起某種基因型的個(gè)體死亡．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體．請回答：

①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因位于______染色體上，研究發(fā)現(xiàn)果蠅中的致死突變會使細(xì)胞中的核糖體含量較低，從而使突變個(gè)體死亡，其致死原因是 ．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2致死的概率是______。

②從該種群中任選一只雌果蠅，鑒別它是純合子還是雜合子的方法是：將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交，如果雜交后代 ，則該雌果蠅為雜合子；如果雜交后代 ，則該雌果蠅為純合子。

（2）研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊幔℉），體內(nèi)還有一對基因R、r本身沒有控制具體性狀，但rr基因組合時(shí)會抑制H基因的表達(dá)．如果兩對基因位于常染色體上，則一個(gè)種群中正常翅果蠅的基因型有______種．基因型為RrHh的雌雄果蠅個(gè)體交配，產(chǎn)生的子代如果出現(xiàn)______的結(jié)果，則說明這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有一對基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配，產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3：1，那么這對果蠅的基因型可能是______．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（ ）

A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸

B．⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息

C．如果該片段復(fù)制兩次，則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個(gè)

D．DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類

B．X、Y染色體是一對同源染色體，故其形狀、大小基本相同

C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D．性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳都和性別有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別是aaBB、AAbb，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，由于隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果，這兩個(gè)煙草品種在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)都不能生長。兩個(gè)煙草品種的雜交產(chǎn)生的F2代中，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)能夠生長的個(gè)體，占全部子代的（ ）

A．4/16 B．9/16 C．6/16 D．7/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分開，其上的等位基因分離

B.等位基因總是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自于母方

C.在體細(xì)胞中，基因是成對存在的，在配子中成對的基因只有一個(gè)

D.在減數(shù)分裂過程中，所有非等位基因都可以自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，屬于次級消費(fèi)者的生物有人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是40只/hm2．若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果偏高（“偏高”或“偏低”）．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加1kg，人能比原來多增重1kg（能量傳遞效率按20%計(jì)算）．
（4）圖乙中，碳元素由B主要通過光合作用過程進(jìn)入A．碳元素在A、C、D之間以含碳有機(jī)物形式傳遞．圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是B、D（填字母）．
（5）給牧草施加32P的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙．圖中曲線B表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，若實(shí)驗(yàn)再增加對蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于（“高于”或“低于”）前兩者．

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同步練習(xí)冊答案