1.在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有(  )
A.Fe  Mn  Zn  MgB.Zn  Cu  Mn  CaC.Zn  Cu  B  FeD.H、O   Na  Mg

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素即為微量元素.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.

解答 解:A、Mg屬于大量元素,A錯(cuò)誤;
B、Ca屬于大量元素,B錯(cuò)誤;
C、Zn、Cu、B、Fe均屬于微量元素,C正確;
D、H、O、Mg屬于大量元素,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.藍(lán)藻 B.酵母菌 C.煙草花葉病毒 D.變形蟲(chóng)

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利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音,當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后,就會(huì)飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量( )

A.物理信息 B.化學(xué)信息 C.生物信息 D.行為信息

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下列敘述與如圖所示模型不相符的是( )

A.若x表示種群數(shù)量,則①可以代表出生率或遷入率

B.若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C.若x表示大氣中的碳元素,則②可能代表光合作用

D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度

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如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是( )

A.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)

B.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的

D.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中最可能進(jìn)行有絲分裂的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,符合實(shí)際的是( 。
A.芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B.在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類似物可獲得無(wú)子果實(shí)
C.植物的向光性生長(zhǎng)是由于陽(yáng)光的照射而引起的
D.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng)系統(tǒng),代謝廢物除了從c排出,還可以從皮膚排出.
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞中二氧化碳濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH下降,但乳酸可以與血液中的NaHCO3發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)5層生物膜.

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8.如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.酶1可能是核酸內(nèi)切酶
B.該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.該過(guò)程可能用到RNA聚合酶、連接酶等
D.圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配

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