A. | a點將上移,b點將下移,c點將右移,d點上移 | |
B. | a點將下移,b點將右移,c點將左移,d點下移 | |
C. | a點將上移,b點將左移,c點將右移,d點上移 | |
D. | a點將下移,b點將左移,c點將左移,c點將下移 |
分析 解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由25℃升到30℃的條件下,植物的光合作用強度和呼吸作用強度均改變,再由此判斷四點移動方向.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從25℃提高到30℃后,光合速率減慢,呼吸速率加快.圖中a點代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率加快,故a點下移;b點呼吸速率等于光合速率,現(xiàn)呼吸速率加快,光合作用減慢,故b點右移;c點表示光飽和點,現(xiàn)光合速率減慢,故c點將左移;d點表示最大光合速率,現(xiàn)光合速率減慢,故d點下移.
故選:B.
點評 本題難度適中,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用強度,再來考慮圖中的對應點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試劑 | 試管號 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標準液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸餾水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{2}{15}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗①和④都需要水浴加熱 | |
B. | 只有實驗②需要使用顯微鏡觀察 | |
C. | 實驗③所用的試劑經(jīng)稀釋后可用于實驗① | |
D. | 實驗①③④所用的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒有線粒體的細胞一定是原核細胞 | |
D. | 膜蛋白在膜中不可以移動,而磷脂分子可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 高爾基體膜 線粒體膜 核膜 | |
B. | 線粒體膜 核膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 | |
C. | 細胞膜 葉綠體膜 線粒體膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | |
D. | 葉綠體膜 細胞膜 線粒體膜 核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁中SO2氣體增多會造成溫室效應的加劇 | |
B. | 甲和丙所包含的所有生物構(gòu)成生物群落 | |
C. | 丙1獲得的能量越多則丙2得到的能量越少 | |
D. | 丁能夠為生態(tài)系統(tǒng)源源不斷地提供能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學實驗的敘述,正確的有
A.在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中,若在50×下的視野中均勻分布有大小一致的20個細胞,則換用100×后,視野中的細胞數(shù)目是10個
B.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中,使用的專一性的活性染料是甲基綠
C.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
D.觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,應選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時裝片
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