一對膚色正常的夫婦生了一個白化病男孩．這對夫婦再生一個孩子，不患白化病的概率是（　　）
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、
2
3
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)這對夫婦的表現(xiàn)型和他們兒女的表現(xiàn)型確定這對夫婦的基因型，再得出他們女兒的基因型．
解答： 解：膚色正常由顯性基因A控制，膚色白化由隱性基因a控制，則白化病患者的基因組成是aa；這對基因由其父母雙方各提供一個，即其膚色正常的父母的基因組成都是Aa；這對夫婦再生一個孩子，膚色正常的可能性是75%．如圖所示：

故選：B．
點評：該題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的精原細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞的過程中，可能發(fā)生的是（　�。�
A、基因重組B、DNA解旋
C、基因的轉(zhuǎn)錄D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組是細(xì)胞衰老的特征（　�。�
①細(xì)胞無限分裂    ②水分減少，體積變小    ③結(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形   ④酶活性降低
⑤色素積累       ⑥易分散轉(zhuǎn)移           ⑦呼吸速度減慢   ⑧膜透性改變．
A、①③⑥B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧D、②④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析示意圖，其中A～E表示生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體，GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量．請分析回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過表中
 
（生物類群序號）的生理活動后進(jìn)入生物界，圖中屬于消費者的是
 
 （生物類群序號）．
（2）圖中生產(chǎn)者同化的總能量中有
 
未被消費者同化；第二營養(yǎng)級中被分解者利用的能量有
 
；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（3）如果B作為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的經(jīng)濟(jì)魚類，生產(chǎn)上既要獲得最大捕撈量，又不破壞其種群穩(wěn)定，通常將捕撈量控制在
 
水平上，原因是
 
．在圖2所示的坐標(biāo)中，畫出種群B在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的種群增長率曲線．
（4）農(nóng)業(yè)人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，最大的優(yōu)點是
 
，最大的缺點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

花斑紫茉莉的后代有綠色植株、白色植株、花斑植株之分；花斑植株上又有綠色枝條、白色枝條、花斑枝條之分．這兩種情形的形成原因都是由于細(xì)胞分裂時，細(xì)胞質(zhì)不均等分配造成的．與之有關(guān)的細(xì)胞分裂方式是（　�。�
A、都是減數(shù)分裂
B、都是有絲分裂
C、前者是減數(shù)分裂和有絲分裂，后者只有有絲分裂
D、前者只有有絲分裂，后者是減數(shù)分裂和有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為能量流動示意圖，欲使c增加1kg，需要消耗A多少kg？（　�。�
A、30B、41.6
C、45.2D、54

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞所處的分裂時期是
 
，含有
 
個染色體組，該時期的重要特征是
 
．
（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的
 
階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段．
（3）若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細(xì)胞，則同時產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是
 
．
（4）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項不屬于原核生物的一組是（　　）
A、細(xì)菌和藍(lán)藻
B、支原體和細(xì)菌
C、藍(lán)藻和放線菌
D、水稻和水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的某個階段的模式圖，此時細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、已經(jīng)發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
B、因交叉經(jīng)換發(fā)生了基因重組
C、姐妹染色單體排列在細(xì)胞中央
D、正進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

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