某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類(lèi)型,由一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
雜交組合 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本 母本 雌株 雄株
1 闊葉 闊葉 闊葉234 闊葉119、窄葉122
2 窄葉 闊葉 闊葉83、窄葉78 闊葉79、窄葉80
3 闊葉 窄葉 闊葉131 窄葉127
有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析,不正確的是( 。
A、僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),無(wú)法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系
B、根據(jù)第1組或3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉型基因位于X染色體上
C、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代性狀分離比為3:1
D、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占
1
2
考點(diǎn):伴性遺傳,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專(zhuān)題:
分析:此題是一道伴性遺傳題,要解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是判斷顯隱性關(guān)系.根據(jù)組合一,父本和母本都是闊葉,但子代雄性個(gè)體中出現(xiàn)了窄葉,這說(shuō)明了窄葉就是隱性,且是伴X隱性遺傳;由此可推測(cè)出組合一的基因?yàn)閄BY×XBXb→XBXB XBXb XBY XbY;組合二的基因?yàn)閄bY×XBXb→XBXb XbXb XBY XbY;組合三的基因?yàn)閄BY×XbXb→XBXb XbY.
解答: 解:A、第2組實(shí)驗(yàn)中親本兩種性狀,子代也是兩種性狀無(wú)法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系,A正確;
B、第1組和第3組實(shí)驗(yàn)中窄葉只出現(xiàn)在子代的雄性個(gè)體上,因此可確定葉型基因位于X染色體上,B正確;
C、第2組的子代闊葉雌株(XBXb)與闊葉雄株(XbY)雜交,后代的基因型及其比例為XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1,后代性狀分離比為3:1,C正確;
D、第1組子代的闊葉雌株(XBXB 或XBXb )與窄葉雄株(XbY)雜交,后代的基因型及其比例為XBXb:XbXb:XBY:XbY=3:1:2:1,后代窄葉植株占
2
7
,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題比較簡(jiǎn)單,解題時(shí)先判斷顯隱性關(guān)系,然后由親本和子代的表現(xiàn)型推出親本和子代的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料,分析回答相關(guān)問(wèn)題.
如果以唯物主義的觀點(diǎn)視之,人的死亡首先是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,如何對(duì)待死者,才是社會(huì)倫理問(wèn)題.而在人們的經(jīng)驗(yàn)中,以呼吸、心跳長(zhǎng)時(shí)間停止為表征的死亡,是一個(gè)可以直觀判定而無(wú)須爭(zhēng)議的事實(shí).科學(xué)問(wèn)題已經(jīng)解決,隨之而來(lái)的倫理問(wèn)題可以與科學(xué)問(wèn)題截然分開(kāi).
2003年4月10日,武漢同濟(jì)醫(yī)院對(duì)外公布了我國(guó)首例“腦死亡”診斷.
而腦死亡概念的提出,卻顛覆了人們對(duì)死亡的經(jīng)驗(yàn)判斷.在人們還不能普遍接受以科學(xué)的而非經(jīng)驗(yàn)的方式對(duì)生命進(jìn)行判定時(shí),科學(xué)問(wèn)題就與倫理問(wèn)題就發(fā)生了沖突.在過(guò)去關(guān)于腦死亡的各種爭(zhēng)論中,醫(yī)學(xué)家們始終堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)腦死亡就是死亡,因此腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施并不給人們?cè)黾宇~外的倫理難題.而反對(duì)實(shí)施腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的人也往往首先對(duì)腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)提出質(zhì)疑.而如果這一關(guān)不過(guò),那么生者面對(duì)的倫理問(wèn)題就不是如何對(duì)待死者,而是拯救還是放棄的倫理困局.
關(guān)于腦死亡的爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間,但這次由醫(yī)學(xué)專(zhuān)家以國(guó)家衛(wèi)生部腦死亡法起草小組的身份,在正式場(chǎng)合公布腦死亡診斷標(biāo)準(zhǔn),其意義還是不同尋常.爭(zhēng)議聲中,腦死亡立法還是在穩(wěn)步推進(jìn),以腦死亡來(lái)界定生死,大概已經(jīng)是時(shí)間早晚的問(wèn)題.
國(guó)際上普遍公認(rèn),腦死亡就是指腦干或腦干以上神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的損害.在臨床上的診斷標(biāo)準(zhǔn)必須同時(shí)符合以下四項(xiàng),即深昏迷,腦干反射全部消失,無(wú)自主呼吸,腦電圖平直.
(1)完成反射的結(jié)構(gòu)叫做
 
,興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)
 
來(lái)傳遞的.
(2)給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的CO2氣體,目的是
 

(3)有人認(rèn)為“實(shí)施‘腦死亡’是為了減輕患者的痛苦”,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是否正確?為什么?
(4)你認(rèn)為我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法,有什么意義?
(5)我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法,最大的障礙就是公眾的接受性,即公眾的倫理困惑,向傳統(tǒng)的以心臟停止跳動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間無(wú)自主呼吸為死亡標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn).如果就這一問(wèn)題展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),以“公眾對(duì)腦死亡立法心態(tài)剖析”為課題展開(kāi)研究,請(qǐng)簡(jiǎn)要列出你的研究計(jì)劃和研究方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的敘述不正確的是( 。
A、胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能
B、將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,再將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
C、胚胎發(fā)育在囊胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔
D、在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,加入的飼養(yǎng)層細(xì)胞分泌一些物質(zhì)既能抑制細(xì)胞分化又能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知圖中4號(hào)和5號(hào)個(gè)體不攜帶相關(guān)致病基因,則7號(hào)產(chǎn)生同時(shí)帶有白化病基因和色盲基因配子的幾率是(  )
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
64
D、
1
256

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是( 。

①若圖1表示基因工程的部分操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
②若圖2表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,則a→B可以代表脫分化過(guò)程,B→C代表再分化過(guò)程
③若圖2中B是移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則新個(gè)體d與供核個(gè)體a完全相同
④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)甲狀腺的影響很。
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a,不患遺傳病甲的概率是b;患遺傳病乙的概率是c,不患遺傳病乙的概率是d.那么下列表示這對(duì)夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達(dá)式正確的有幾個(gè)( 。
①ad+bc   ②1-ac-bd   ③a+c-2ac    ④b+d-2bd.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖,并且調(diào)查發(fā)現(xiàn)I-4的家庭中沒(méi)有乙病史.(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):試回答Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,其后代(U)患病的可能性為( 。
A、
1
24
B、
3
16
C、
25
32
D、
7
32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某相對(duì)封閉的山區(qū),有一種發(fā)病率極高的遺傳病,該病受一對(duì)等位基因A-a控制.調(diào)查發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個(gè)家庭中,后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者,男性中患者約占
3
4
.下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A、該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B、在患病的母親中約有
1
2
為雜合子
C、正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病
D、該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是(  )
A、二倍體;基因型是DdYyRr
B、三倍體;基因型是DdYyRr
C、四倍體;基因型是DdYyRr
D、四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

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同步練習(xí)冊(cè)答案