分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者.據(jù)圖分析:圖中共有三條食物鏈,分別是:水藻→甲殼類→水鳥,水綿→水蚤→小魚→大魚→水鳥,水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水藻→甲殼類→小鳥、水綿→水蚤→小魚→大魚→小鳥、水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→小鳥,所以此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.
(2)水鳥是大魚和甲殼類的天敵,若所有水鳥遷徙到別處,則大魚、甲殼類因捕食者減少而數(shù)目增多,導(dǎo)致小魚、淡水蝦、水藻數(shù)目減少.
(3)生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群種的有規(guī)律的組合,具有復(fù)雜的種間關(guān)系.我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群種的總和叫做生物群落,簡(jiǎn)稱群落.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者、消費(fèi)者,未體現(xiàn)非生物物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境)、分解者.
(5)淡水蝦與小魚都捕食水蚤,它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).大魚捕食小魚,它們的關(guān)系是捕食.據(jù)圖可知,此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是水鳥、小魚、淡水蝦.
故答案為:
(1)3
(2)增加 減少
(3)群落
(4)非生物物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境) 分解者
(5)競(jìng)爭(zhēng) 捕食 水鳥、小魚、淡水蝦
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生物之間的種間關(guān)系,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1~5),請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題.
(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是
(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有 (供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶).
(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則 (填“G﹣C”或“A﹣T”)堿基對(duì)的比例越高.
(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因: .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.激素在生物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
C.溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進(jìn)果實(shí)的形成
D.高濃度2,4D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2-維持培養(yǎng)液的pH | |
B. | 胃蛋白酶-動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)分散細(xì)胞 | |
C. | 聚乙二醇-誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
D. | 肝素或鈣離子載體A23187-誘導(dǎo)精子獲能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除 | |
B. | 寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡 | |
C. | 霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 | |
D. | 青霉素干擾細(xì)菌細(xì)胞壁的合成使細(xì)菌死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 26% | B. | 30% | C. | 35% | D. | 36% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$或$\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{7}{8}$或$\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$或$\frac{1}{8}$ |
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