18.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.結(jié)合圖回答下列問題:

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性(特性),該過程所消耗的能量主要來自于[5]線粒體.
(2)b過程發(fā)生的場所為核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基(填寫化學(xué)基團(tuán)名稱).
(3)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①→③→②→⑥→④(用圖中序號(hào)表示).

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
2、據(jù)圖分析,圖甲中的a表示主動(dòng)運(yùn)輸,b表示脫水縮合,c表示加工和分泌;圖乙中的①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞分泌物,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡,⑦表示細(xì)胞核.

解答 解:(1)甲狀腺球蛋白是生物大分子,生物大分子排除細(xì)胞通過胞吐的方式,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.胞吐需要⑤線粒體產(chǎn)生的能量.
(2)圖甲中的b表示氨基酸的脫水縮合,其場所是核糖體;氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí),氨基提供-H,羧基提供-OH,因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
(3)甲狀腺球蛋白是分泌蛋白,由以上分泌蛋白的合成與分泌過程可知,如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細(xì)胞膜,即用圖中的序號(hào)表示放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①→③→②→⑥→④.
故答案為:
(1)流動(dòng)性[5]線粒體
(2)核糖體   羧基
(3)①→③→②→⑥→④

點(diǎn)評(píng) 本題以分泌蛋白的合成過程為載體,意在考查學(xué)生了解氨基酸的脫水縮合,理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,掌握分泌蛋白的合成過程,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)ATP的敘述,都不正確的一組是( 。
①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
②植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
③ATP中的能量可來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
⑥ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異
⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì).
A.①②⑥⑦B.①②④C.⑤⑥⑦D.③④⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述中,不正確的是

A.染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的

D.染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中DNA的唯一載體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.人在聞到食物的香味后分泌唾液,這一反射活動(dòng)中唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B.興奮傳導(dǎo)是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C.在人體反射活動(dòng)過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是靠細(xì)胞膜兩側(cè)帶電離子的跨膜運(yùn)動(dòng)完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲病為常染色體隱性遺傳病用基因A、a表示;乙病為伴X染色體的隱性遺傳病,基因用B、b表示).
(1)人體細(xì)胞的染色體根據(jù)染色體上的著絲粒位置可分為端著絲粒染色體、中間著絲粒染色體和近端著絲粒染色體.等位基因A、a位于同源染色體的相同位置上.
(2)將人體體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)分組和排列所構(gòu)成的圖象稱為染色體組型(或染色體核型),它體現(xiàn)了該生物染色體的數(shù)目和形態(tài)特征的全貌.
(3)控制這兩種遺傳病的兩對(duì)基因是(是/否)遵循自由組合定律.其中乙類遺傳病中女性的發(fā)病率小于(大于、小于、等于)男性.
(4)Ⅱ4基因型是AaXBXb,Ⅲ7是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(5)Ⅲ8和Ⅲ10近親結(jié)婚第一胎孩子患甲病,則第二胎同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若以同位素15N標(biāo)記該DNA,則標(biāo)記物質(zhì)位于3、5、6、7(填標(biāo)號(hào))中.
(2)若水解該DNA獲得其組成單體,則斷裂的化學(xué)鍵位于磷酸和脫氧核糖之間.
(3)從DNA分子的復(fù)制過程可以看出,DNA分子復(fù)制除了需要DNA解旋酶和DNA聚合酶外,還需要ATP、模板和4種游離的脫氧核苷酸等條件.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行.
(4)DNA是遺傳信息的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.假說演繹法和類比推理法是兩種常用的科研方法,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆雜交,F(xiàn)1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題,然后作出假設(shè)
B.孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正交、反交實(shí)驗(yàn)
C.薩頓研究蝗蟲配子的形成過程,采用類比推理法證實(shí)了基因在染色體上
D.摩爾根使用假說演繹法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了白眼基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值.圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是B.糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿.
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高.
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)的(填激素名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量 的反應(yīng)敘述不正確的是( 。
A.上述反應(yīng)過程中存在著能量的釋放和貯存
B.這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
C.這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
D.所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用

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