8．普通水稻有24條染色體（可用++表示），缺少1條染色體的叫單體（可用+-表示）．已知其藍(lán)色胚乳基因B對(duì)白色胚乳基因b為不完全顯性，且藍(lán)粒單體植株（+B-）自交時(shí)，-個(gè)稻穗上可以長(zhǎng)出四種顏色的種子（胚乳的顏色，由胚乳的基因型決定）：深藍(lán)、中藍(lán)、淺藍(lán)和白粒．現(xiàn)用基因型為+B+b的植株和基因型為+b+b的植株進(jìn)行雜交．則基因型為+B+b的植株所結(jié)種子的顏色是（　�。�
A．深藍(lán)和中藍(lán)B．中藍(lán)和淺藍(lán)C．淺藍(lán)和白D．中藍(lán)和白

分析 分析題意可知，胚乳的顏色由胚乳的基因型決定，而胚乳是由受精極核發(fā)育而來(lái)（1個(gè)精子+2個(gè)極核，并且兩個(gè)極核的基因型相同）．
藍(lán)粒單體植株（+B-）自交，產(chǎn)生的精子有+B、-兩種，產(chǎn)生的極核有+B+B、--兩種，因此精子和極核隨機(jī)結(jié)合形成的受精極核的基因型有+B+B+B、+B+B-、+B--、---四種，表現(xiàn)型依次為深藍(lán)、中藍(lán)、淺藍(lán)和白粒．

解答 解：由分析可知，胚乳的四種表現(xiàn)型深藍(lán)、中藍(lán)、淺藍(lán)和白粒對(duì)應(yīng)的基因型依次為：+B+B+B、+B+B-、+B--、---四種．
要求基因型為+B+b的植株所結(jié)種子的顏色，即該植株為母本，基因型為+b+b的植株為父本，因此母本產(chǎn)生的極核的基因型為+B+B、+b+b，精子的基因型為+b，則受精極核的基因型為+B+B+b、+b+b+b，發(fā)育形成的胚乳的表現(xiàn)型為中藍(lán)和白粒．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了基因分離定律的應(yīng)用，要求考生首先掌握胚乳是由受精極核發(fā)育而來(lái)，識(shí)記受精極核的組成，能夠根據(jù)親本的基因型判斷胚乳的基因型，從而確定對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型；再結(jié)合所給親本進(jìn)行分析，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．所有的植物細(xì)胞都有C結(jié)構(gòu)
B．具有雙層膜的結(jié)構(gòu)為A、B、C、F
C．動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成與D結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．參與胰島素的合成和分泌過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有B、F

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．《科學(xué)》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團(tuán)隊(duì)的研究成果--使用4個(gè)小分子化合物的組合，把成年鼠表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細(xì)胞”．它為未來(lái)應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)治療重大疾病帶來(lái)了新的可能．但是這種誘導(dǎo)是否會(huì)引發(fā)腫瘤或其它安全性問(wèn)題還沒(méi)有解決，機(jī)理也還沒(méi)有研究清楚．
（1）小分子化合物如果是4種氨基酸，可以mRNA為模板在核糖體上合成多肽．
（2）該研究中個(gè)小分子化合物如果均為核糖核苷酸，其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)ATP的原料；若采用32P對(duì)尿嘧啶核糖核苷酸進(jìn)行標(biāo)記，可檢測(cè)到放射性的具膜細(xì)胞器為線粒體；觀察該細(xì)胞器可以使用健那綠染色．
（3）與正常細(xì)胞比較，癌細(xì)胞具有的特征包括ACD．
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少       B．細(xì)胞核核孔數(shù)目減少
C．無(wú)限增殖                   D．線粒體活動(dòng)旺盛
（4）表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為全能細(xì)胞相當(dāng)于植物組織培養(yǎng)的脫分化步驟．
（5）右圖細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，圖中的三個(gè)基因中處于可表達(dá)狀態(tài)的是ATP合成酶基因和胰島素基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析作答：
（1）甲興小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)依次是：C→A→B；②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1A向左移動(dòng)B 不移動(dòng)             只進(jìn)行有氧呼吸
2C  不移動(dòng)   D向右移動(dòng)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3   E向左移動(dòng)    F向右移動(dòng)既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題：
（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
的性質(zhì)．蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來(lái)，所得到的是油水混合物．
（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度．當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是在一定時(shí)間內(nèi)提取量隨蒸餾時(shí)間的延長(zhǎng)而增加，一定時(shí)間后提取量不再增加（先增加后保持不變）．
（3）如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)下降．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是：

①胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有雙重性；

②根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素；

③脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽；

④生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

⑤赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)；

⑥乙烯既能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，也能促進(jìn)果實(shí)成熟

A．①③④ B．②④⑥ C．①④⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是：

①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線；②抗原都是外來(lái)異物；

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體；④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫；

⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞；

⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫��；

⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的

A．①④⑤⑦ B．③④⑤⑦ C．①②③⑦ D．②③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分） 回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題

Ⅰ．（1）科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物總是表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫做 ，這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的 逐漸向下運(yùn)輸在側(cè)芽部位積累，

從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。在此過(guò)程中該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是________。

（2）蘆葦是主要的造紙?jiān)�，如果在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的 處理，就可使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50﹪左右。

Ⅱ．下圖表示果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育成熟過(guò)程中的植物激素變化情況，

（1）由圖可知，果實(shí)幼果快速生長(zhǎng)時(shí)期，除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，____________也具有這樣的作用。果實(shí)成熟過(guò)程中，含量升高的激素有 。

（2）由圖可知，整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過(guò)程中激素的變化說(shuō)明，植物正常的生長(zhǎng)發(fā)育是________________的結(jié)果。

（3）研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C．實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性，實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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