14．如圖為某科研人員利用DNA分子探針鑒定50ml菌液樣品中是否含有某特定DNA的細(xì)菌的示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)皿中菌落數(shù)就是樣品中含有的實(shí)際活菌數(shù)目
B．重組質(zhì)粒與探針進(jìn)行分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制
D．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

分析 分析題圖：圖示為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖，先采用DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌，再采用放射自顯影顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置，最后進(jìn)行克隆化培養(yǎng)．

解答 解：A、根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)只能估算樣品中含有的活菌數(shù)目，A錯(cuò)誤；
B、重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B正確；
C、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能表達(dá)，而復(fù)制需要有復(fù)制原點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置，因?yàn)榫涓街谀ど系奈恢檬枪潭ǖ�，放射自顯影后可以一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖，考查細(xì)菌培養(yǎng)和基因工程的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的技術(shù)和原理、識(shí)記細(xì)菌培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)攝食植物后能量流動(dòng)的情況，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
項(xiàng)目昆蟲(chóng)攝食量昆蟲(chóng)
糞便量		昆蟲(chóng)呼吸
消耗量		昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在
有機(jī)物中能量
能量（kJ）41021013070
A．昆蟲(chóng)同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
B．昆蟲(chóng)糞便量屬于植物中未被昆蟲(chóng)利用的能量
C．昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量
D．昆蟲(chóng)的攝食量最終全部以熱能的形式散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示水稻體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程（X、Y代表中間產(chǎn)物，數(shù)字表示生理過(guò)程）． 相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①、②過(guò)程的場(chǎng)所分別是葉綠體的基粒和基質(zhì)
B．③、④過(guò)程中產(chǎn)生的[H]參于相同的代謝過(guò)程
C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中可能發(fā)⑤、⑥
D．①〜⑦過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有③、④、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，正確的是（　　）
A．花藥離體培養(yǎng)可獲得植株體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B．植物體細(xì)胞雜交中可用鹽酸和酒精的混合液獲得原生質(zhì)體
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
D．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖是某昆蟲(chóng)基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)認(rèn)為基因pen 的突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原材料
C．基因pen 的突變會(huì)引起昆蟲(chóng)種群基因頻率的改變
D．野生型昆蟲(chóng)和pen 基因突變型昆蟲(chóng)之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在某作物育種時(shí)，將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再進(jìn)行如圖所示的處理．下列分析正確的是（　�。�
A．由③到④過(guò)程是誘變育種，③到⑩過(guò)程是單倍體育種
B．⑤×⑥的育種方式獲得的后代都可育
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由③到⑧過(guò)程一定發(fā)生了突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題：
（1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中，位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子．

（2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”），圖乙表示的是精細(xì)胞（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）．
（3）圖甲所示的細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組．染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能 上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．遺傳性胰腺炎是一種人類(lèi)常染色體顯性遺傳病，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病，如圖是某家族患遺傳性胰腺炎和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖．

（1）如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ-1基因型為aaXBY．
（2）Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配后，準(zhǔn)備生育后代．
①如果胎兒是男孩，則他同時(shí)患兩種病的幾率為$\frac{1}{8}$；進(jìn)一步確定此男孩攜帶哪種致病基因，可采用基因診斷方法．
②Ⅲ-3產(chǎn)前檢查時(shí)，對(duì)從羊水分離到胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析，確定胎兒的基因型為aaXbXbY．胎兒性染色體多了一條的原因是母親（填“父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生了什么變化？減數(shù)第二次分裂時(shí)，次級(jí)卵母細(xì)胞中攜帶b基因的X染色體中的姐妹染色單體移向同一極．
（3）如果Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，建議他們生女孩（填“男孩”或“女孩”），原因是生女孩可能不患某種重癥聯(lián)合免疫缺陷病或患病的幾率非常低．
（4）確定遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是④（填下列序號(hào)），研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是①（填下列序號(hào)）．
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式．

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