A. | 該圖體現(xiàn)了池塘水生群落的垂直結構 | |
B. | 魚類分層主要由光穿透性和溫度的垂直分布決定 | |
C. | 每年收獲的魚的總質量即該池塘生態(tài)系統(tǒng)內魚的生物量 | |
D. | 流經該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該系統(tǒng)生產者的總初級生產量 |
分析 群落的空間特征:
群落垂直結構:在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
群落水平結構:由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時,由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
解答 解:A、四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層的現(xiàn)象,A正確;
B、魚類分層主要由食物條件和棲息空間決定,B錯誤;
C、生物量是在某一調查時刻前的“積累量”,“收獲的魚”僅是其中的一部分,C錯誤;
D、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)生產者固定的太陽能總量+人工補充的有機物中的能量,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以四大家魚混養(yǎng)技術為載體,考查了群落的空間特征和種間關系等方面的知識,考生要明確四大家魚生活在水層中不同位置,并且食性不同,因此它們之間基本不存在競爭關系,能夠合理利用水體資源.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 所有的變異類型都可以為生物進化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率的改變導致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種 | |
C. | 基因突變雖對多數(shù)個體不利,但基因突變的方向和生物進化的方向是一致的 | |
D. | 若一種群中BB個體占81%,Bb占18%,bb個體占l%,則B的頻率為90% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩 | |
B. | 解釋實驗現(xiàn)象提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離 | |
C. | 解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1 | |
D. | 檢測假設階段完成的實驗是讓子一代與隱性純合子雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內鈣元素都以離子形式存在 | B. | 鈣元素在人體不同細胞中含量相同 | ||
C. | 血鈣含量偏高會導致肌肉抽搐 | D. | 多喝牛奶可以補充人體鈣元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)具有全球性的特點 | |
B. | 碳元素只能沿植物傳遞給動物再由動物釋放到大氣 | |
C. | 植樹造林和使用清潔能源均有利于CO2的全球平衡 | |
D. | 大氣中CO2的增加會通過溫室效應影響地球的熱平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y染色體遺傳病 | B. | X染色體顯性遺傳病 | ||
C. | X染色體隱性遺傳病 | D. | 常染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)工程的說法,正確的是
A. 無廢棄物農業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B. 生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
C. 生態(tài)經濟主要實行“循環(huán)經濟”的原則
D. 在林業(yè)工程建設中,應重點遵循系統(tǒng)整體性原理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對圓形濾紙中央點上的葉綠體色素濾液進行色素分離,會得到近似同心的四圈色素環(huán),排在最外圈的色素是( )
A.橙黃色的胡蘿卜素 B.黃色的葉黃素
C.藍綠色的葉綠素a D.黃綠色的葉綠素b
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