【題目】兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)在同時(shí)受到同等強(qiáng)度的干擾(a)后,其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變化情況如圖所示,據(jù)圖不能得出的結(jié)論是( )
A. 同等強(qiáng)度的干擾下,乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強(qiáng)
B. 同等強(qiáng)度的干擾下,若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前,則B點(diǎn)左移
C. 若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度增大,則C點(diǎn)右移
D. 圖中偏離正常運(yùn)行范圍的程度可以體現(xiàn)恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小
【答案】D
【解析】
系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ); 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。在相同強(qiáng)度的干擾下,生態(tài)系統(tǒng)受到的影響大,說(shuō)明其抵抗力穩(wěn)定性低,偏離正常范圍越大,恢復(fù)需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。
A、從圖中可看出甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在受到干擾后,甲生態(tài)系統(tǒng)保持自身結(jié)構(gòu)和功能原狀所需的時(shí)間長(zhǎng),波動(dòng)范圍大,所以抵抗力穩(wěn)定性差,乙抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),正確;
B、若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前,由于乙生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)自身原狀的周期不變,所以B點(diǎn)也會(huì)提前,正確;
C、若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度增大,則甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)自身原狀所需要的時(shí)間更長(zhǎng),所以C點(diǎn)右移,正確;
D、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力,所以抵抗力穩(wěn)定性越大,受到相同程度的外界干擾時(shí)偏離正常范圍的距離越小,圖中偏離正常運(yùn)行范圍的程度可以體現(xiàn)抵抗力穩(wěn)定性的大小,錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸由氨基和羧基組成
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是
C.每種氨基酸分子都只含有C 、H、O、N四種元素
D.人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某營(yíng)養(yǎng)元素循環(huán)簡(jiǎn)圖,下列哪一組合能代表X、Y、Z三種生物( )
A. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. 消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者 D. 分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在光學(xué)顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示的細(xì)胞是_____(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞。
(2)顯微鏡安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡,使用顯微鏡觀察時(shí),首先應(yīng)選擇其中的_____的物鏡進(jìn)行觀察。
(3)若要使物像從視野1變?yōu)橐曇?/span>2,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng),轉(zhuǎn)變后視野的亮度會(huì)比原來(lái)_____。
(4)若顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為_____個(gè)。
(5)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?/span>_____。
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞
(6)藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)中與光合作用有關(guān)的色素是_____,因而它是一類營(yíng)_____(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物,在高倍顯微鏡下_____(填“能”或“不能”)看到它的細(xì)胞核。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如下圖是某生物體(2n =4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或者第一極體
B. 若②表示X染色體,則③表示Y染色體
C. 若染色體①有基因A,則④有基因A或a
D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)環(huán)流,視野中—葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( )
A.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
D.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體和葉綠體與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈________色,而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原,成為無(wú)色狀態(tài)。在高倍顯微鏡下觀察蘚類葉片葉綠體在細(xì)胞中的分布情況是_______________(填“四周分布”、“均勻分布”或“中央分布”)。
(2)線粒體和葉綠體分別通過(guò)________________和____________________的方式增加生物膜面積。
(3)線粒體生長(zhǎng)到一定大小就要開(kāi)始分裂,形成兩個(gè)新的線粒體。研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有放射性同位素3H標(biāo)記膽堿(一種生物膜中磷脂的前體物)的培養(yǎng)基中,使線粒體__________帶上放射性3H標(biāo)記。然后收集細(xì)胞,轉(zhuǎn)入_______(填“含”或“不含”)放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞,再檢查培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同的細(xì)胞中同位素的分布和含量。隨著分裂次數(shù)的增加,放射性均勻分布到新的線粒體中并隨著分裂次數(shù)增加而______,證明新的線粒體是分裂而來(lái)的。
(4)若圖1為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①若要觀察DNA和RNA的分布情況,需要用______________________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。觀察到的現(xiàn)象是________________________。
②如果圖1細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí),圖2中除了g以外還有哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到?_____________ 。(填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)畫(huà)的DNA片段示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 該圖有一處錯(cuò)誤是脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行排列
B. 解旋酶的作用部位是5和6之間的化學(xué)鍵
C. 堿基特定的排列順序決定DNA分子的特異性
D. 該示意圖中含有4種脫氧核糖核苷酸
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