【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中，對(duì)“○”中所對(duì)應(yīng)含義的解釋，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①圖甲中“A”表示腺嘌呤脫氧核苷酸，即腺苷

②圖丙和圖丁中的“A”分別表示DNA和RNA的單體之一，但是其堿基種類相同

③圖甲中兩個(gè)高能磷酸鍵斷裂后形成的腺苷一磷酸等同于圖乙所示化合物

④圖丙和圖丁中單體種類共有8種，流感病毒的遺傳物質(zhì)中只有圖丁中的4種單體

A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

【答案】C

【解析】

圖甲為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，A是腺苷，P是磷酸基團(tuán)，~是高能磷酸鍵；乙是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位；丙是雙鏈的DNA片段，因?yàn)楹?/span>T，上面的每個(gè)位點(diǎn)代表脫氧核糖核苷酸；丁是單鏈的RNA片段，因?yàn)楹?/span>U，上面的每個(gè)位點(diǎn)代表核糖核苷酸。

①圖甲中“A”表示腺苷，是由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成的，①錯(cuò)誤；

②圖丙中的“A”是腺嘌呤脫氧核苷酸，是DNA的單體，圖丁中的“A”是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的單體，兩種核苷酸都有腺嘌呤，②正確；

③圖甲中兩個(gè)高能磷酸鍵斷裂后形成的腺苷一磷酸含有一分子的腺嘌呤、一分子的核糖和一分子的磷酸，是腺嘌呤核糖核苷酸，即圖乙所示化合物，③正確；

④圖丁是RNA片段，有四種核糖核苷酸，流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，含有圖丁中的4種單體，④正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1示某森林植物的景觀，圖2示物種數(shù)與面積的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素。為了登記群落的植物種類組成，在群落的中心部位選取樣地，用隨機(jī)法取樣，首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖2。

①試寫出該研究的課題名稱：____________________________________。這種研究方法叫做______________。

②圖2顯示：在一定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大，___________________。調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是________m2。

③若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是N1、N2、N3，則該喬木的種群密度為________株/m2。

（2）導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是________，森林對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的________結(jié)構(gòu)。若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出主要的調(diào)查項(xiàng)目（調(diào)查設(shè)備略）：

①________________________；

②_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病由顯性基因控制，Ⅱ7不含乙病的致病基因。（不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變）。下列敘述正確的是（ ）

A.甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若僅考慮乙病和丙病，Ⅱ6的基因型是DDXBXb

C.若A基因位于X染色體上，則Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是Ⅱ6在減數(shù)分裂的后期I發(fā)生了基因重組

D.若Ⅲ15是乙病攜帶者且為丙病攜帶者的概率1/100，則Ⅲ15和Ⅲ16所生的子女只患一種病的概率約為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯨死亡后會(huì)沉入海底，俗稱“鯨落”。“鯨落”后期會(huì)形成一個(gè)以厭氧菌和硫細(xì)菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食，同時(shí)產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細(xì)菌將硫化物氧化成硫酸鹽，并以該過(guò)程中釋放的能量合成有機(jī)物。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會(huì)含有水、無(wú)機(jī)鹽、氮源和碳源，培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是______________。要培養(yǎng)硫細(xì)菌，培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制，主要體現(xiàn)在_________________________，這種培養(yǎng)基可以用來(lái)專一性培養(yǎng)硫細(xì)菌，所以稱為__________________培養(yǎng)基。

（2）在分離“鯨落”中的微生物時(shí)要制備固體培養(yǎng)基，在倒平板操作后，將平板倒置，這樣做的目的是______

（3）科學(xué)家欲研究死鯨的遺傳屬性，在“鯨落”中提取到了死鯨的DNA,然后可以用________技術(shù)對(duì)其DNA進(jìn)行擴(kuò)增，在擴(kuò)增死鯨DNA的過(guò)程中，除了要加入死鯨的DNA作模板外，還需要加入_________________________（至少答兩種）等物質(zhì)。

（4）為了研究“鯨落”中含有微生物的情況，需將“鯨落”提取物加水稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，這種方法稱為_______________________。下面所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖Ⅰ表示某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時(shí)期的圖像；圖Ⅱ中①④表示該動(dòng)物有性生殖時(shí)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖Ⅰ中甲、丁細(xì)胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同

B. 該動(dòng)物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細(xì)胞分裂方式

C. 圖Ⅱ中處于③時(shí)期的細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖Ⅱ中②對(duì)應(yīng)的時(shí)期包含了圖Ⅰ中的丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)細(xì)胞適應(yīng)氧氣供應(yīng)變化分子機(jī)制的科學(xué)家。當(dāng)細(xì)胞缺氧時(shí)，缺氧誘導(dǎo)因子（HIF-1α）與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白（ARNT）結(jié)合，調(diào)節(jié)基因的表達(dá)生成促紅細(xì)胞生成素（EPO，一種促進(jìn)紅細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)激素）；當(dāng)氧氣充足時(shí)，HIF-1α羥基化后被蛋白酶降解，調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.HIF-1α被蛋白酶降解后可以生成多種氨基酸分子

B.HIF-1α與ARNT結(jié)合到DNA上，催化EPO基因轉(zhuǎn)錄

C.細(xì)胞合成EPO時(shí)，tRNA與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.進(jìn)入高海拔地區(qū)，機(jī)體會(huì)增加紅細(xì)胞數(shù)量來(lái)適應(yīng)環(huán)境變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．為研究肝癌致病機(jī)理，利用下圖所示方法和基因工程獲取相關(guān)癌基因以進(jìn)一步研究。

（1）上圖中，A過(guò)程需要用__________酶，D過(guò)程需要回收__________（未雜交/雜交分子）的含32P的cDNA單鏈，繼而通過(guò)人工合成，獲得__________，并用其構(gòu)建基因文庫(kù)。

Ⅱ．某些植物在進(jìn)化過(guò)程中已經(jīng)形成抵抗干旱、低溫和高鹽等逆境的調(diào)控機(jī)制，感受并響應(yīng)各種外界刺激。轉(zhuǎn)錄因子OrERF是一類蛋白質(zhì)，在植物抵抗逆境時(shí)發(fā)揮重要作用�？蒲腥藛T對(duì)水稻OrERF基因進(jìn)行系列研究。

（2）科研人員欲將水稻OrER基因?qū)霐M南芥體內(nèi)，獲得抗逆性強(qiáng)的植株，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下圖：

①可利用__________技術(shù)獲得并擴(kuò)增此基因。如果開(kāi)始的OrERF基因只有一個(gè)，第n次循環(huán)需要引物__________對(duì)。

②OrERF基因需插入Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中，原因是____________________。

③上圖中d階段需要應(yīng)用__________技術(shù)，為提高實(shí)驗(yàn)的成功率，其培養(yǎng)基中除加入必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、植物激素和瓊脂外，還需添加____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)某轉(zhuǎn)基因擬南芥植株中OrERF基因在高鹽條件下的表達(dá)水平，結(jié)果如右圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，高鹽處理后___________小時(shí)OrERF基因的表達(dá)顯著增加。

（4）植物感受外界干旱、高鹽、低溫等信號(hào)，通過(guò)一系列信息傳遞合成轉(zhuǎn)錄因子。轉(zhuǎn)錄因子OrERF對(duì)下游基因調(diào)節(jié)過(guò)程如圖，其通過(guò)__________，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的過(guò)程。最后通過(guò)基因產(chǎn)物的作用對(duì)外界信號(hào)在生理生化等方面作出適合的調(diào)節(jié)反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】午休現(xiàn)象是植物在惡劣環(huán)境下生理上的應(yīng)激而導(dǎo)致的對(duì)光合作用的“誤傷”，下圖關(guān)于A、B兩種綠色植物在夏季晴朗的白天光合作用強(qiáng)度的曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）兩種是綠色植物中最可能是水生植物的是_________（填“A”或“B”），B植物ab段和cd段光合作用強(qiáng)度都增加，增加的原因是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由：______________________________。

（2）農(nóng)業(yè)工作者發(fā)現(xiàn)，在正午的大棚中適時(shí)進(jìn)行水霧化處理可以提高B蔬菜的產(chǎn)量，從光合作用原理角度分析原因是________________________。

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