HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖．下列敘述正確的是（ ）

A．過程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子

B．過程③可合成出子代HIV病毒的RNA

C．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)

D．過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．種子在破土前質(zhì)量一直在減小

B．48h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類

C．二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)

D．12～24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

C．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突變和基因重組的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．均是可遺傳變異的來(lái)源

B．所引起的變異都是隨機(jī)的、不定向的

C．均為生物進(jìn)化提供原材料

D．在光學(xué)顯微鏡下均不可見

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示某豌豆細(xì)胞內(nèi)的一條染色體及相應(yīng)的基因．下列敘述正確的是（ ）

A．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中父本要去雌，母本要去雄

B．如該染色體發(fā)生了基因突變，則該植株的基因型一定為AA或aa

C．圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D．A基因與a基因中的堿基對(duì)數(shù)一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥品是（　�。�
A．干擾素B．白細(xì)胞介素-2C．青霉素D．乙肝疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程．下列是四位同學(xué)對(duì)細(xì)胞凋亡的理解，其中正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是一種不正常的生理現(xiàn)象B．細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞的編程性死亡
C．細(xì)胞凋亡是指病變使細(xì)胞死亡D．細(xì)胞凋亡對(duì)人體發(fā)育極為不利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的理解正確的是（　�。�
A．一種限制酶可以識(shí)別多種特定的核苷酸序列
B．其化學(xué)本質(zhì)是DNA
C．一種限制酶能在不同的切點(diǎn)上切割DNA分子
D．主要存在于原核生物中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑，其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì)，在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中，酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞，理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是ADS酶基因，CYP71AV1酶基因．
要實(shí)現(xiàn)這一過程需要借助限制酶和DNA連接酶（工具酶）來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基
因、啟動(dòng)子外，還包括標(biāo)記基因和終止子．其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)來(lái)改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)
化成乙醇的酶，進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素．
（3）青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物，可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)．上圖2表示植物組織培養(yǎng)的大致過程．流程中①②分別表示脫分化和再分化，對(duì)[乙]愈傷組織進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，進(jìn)而從乙中提取青蒿素．

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