下列生命系統(tǒng)的活動中，不是單向進(jìn)行的是（ ）

A．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運(yùn)動

B．蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動

C．食物鏈和食物網(wǎng)中，能量和物質(zhì)的流動

D．兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述中，正確的是（ ）

A．在一個(gè)生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡便易行的方法是自交

D．通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖，結(jié)合此圖，分析以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中①是自然選擇，②是種群基因頻率，③是生殖隔離

B．突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的，它只是為進(jìn)化提供了原材料

C．地理隔離不一定產(chǎn)生③，而種群基因庫間的差異是產(chǎn)生③的根本原因

D．種群中②的改變一定會導(dǎo)致③的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（ ）

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對以下幾種育種方法的分析，正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀

B．兩個(gè)親本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型為aabb的后代，最簡單的方法是單倍體育種

C．單倍體育種沒有生產(chǎn)實(shí)踐意義，因?yàn)榈玫降膯伪扼w往往高度不育

D．經(jīng)人工誘導(dǎo)得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a﹣b表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若M表示種群密度，a﹣d表示同種生物的四個(gè)種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B．若M表示物種豐富度，a﹣d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)

C．若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a是最高營養(yǎng)級

D．若M表示基因多樣性，a﹣d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定，處于0℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2

B．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚

C．從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會增加

D．人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某池塘中，第一次捕獲鯽魚80條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚85條，其中有標(biāo)記的20條，則池塘中共約有鯽魚（ ）

A．85條 B．145條 C．340條 D．370條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述，正確的有（　　）
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離
⑤在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性
⑥用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型．
A．①②④B．②④⑤C．②③⑥D．②④⑥

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