下列關(guān)于細胞分化和細胞的全能性敘述錯誤的是( )
A.一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡
B.基因選擇性表達導(dǎo)致了細胞分化
C.細胞的全能性是指已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.種子發(fā)育成完整植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶代替酸分解淀粉,如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析下列說法不正確的是
A.應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B.pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同
C.pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變
D.淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,在 a 點時突然停止供給 CO2, 能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),蘋果含有鋅,鋅是形成與記憶力相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此,蘋果又被稱為記憶之果。這說明無機鹽離子
A.對維持生物體的生命活動有重要作用
B.對維持酸堿平衡有重要作用
C.對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D.對維持細胞形態(tài)有重要作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某植物細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答問題,除特殊要求外, 上填寫文字。
(1)處于分裂前期的是圖 (字母表示)。分裂中期有 條染色體,有 個DNA分子
(2)著絲點與染色體數(shù)相等的圖是 (字母表示)。有染色單體的圖是 (字母表示)。
(3)DNA在 期復(fù)制,染色體在 期加倍
(4)D圖細胞中央形成了新的細胞壁,細胞壁是由 (細胞器)合成的。在觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中,要用到解離液,其作用是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制、著絲點的分裂、姐妹染色單體的形成及消失依次發(fā)生在
A. 間期、后期、間期、后期
B. 間期、后期、中期、后期
C. 間期、后期、末期、后期
D. 前期、中期、后期、末期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖,下列描述正確的是( )
A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸
B.能量A是光能,能量B、C、D中有一部分形成ATP
C.①是光合作用,②和④都是有氧呼吸
D.①和②過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,錯誤的是
A.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可采用構(gòu)建概念模型的方法
B.用取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度
C.可采用樣方法調(diào)查農(nóng)田中蚯蚓、田鼠、蚜蟲的種群密度
D.制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、避免陽光直射的地方
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2,導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變,下列敘述正確的是
A.正常情況下q1和q2可存在子同一個配子中
B.利用光學(xué)顯微鏡可觀測到q1的長度較q2短
C.突變后翻譯時堿基互補配對原則發(fā)生了改變
D.突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生了改變
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