A. | 胰島β細(xì)胞分泌胰島素的過程會(huì)使細(xì)胞膜成分得到更新 | |
B. | 葡萄糖通過易化擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的過程需要依靠膜的流動(dòng)性 | |
C. | 胰島素可促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中葡萄糖載體基因的表達(dá) | |
D. | 脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞 |
分析 1、分析題意可知,在胰島素的作用下,葡萄糖的運(yùn)輸需要載體的協(xié)助,但是不需要消耗能量,因此可確定此時(shí)葡萄糖的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
2、胰島素的作用:促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)糖的攝取、儲(chǔ)存、利用,降低血糖濃度.
解答 解:A、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素的本質(zhì)屬于蛋白質(zhì),是通過胞吐的方式分泌的,該過程會(huì)使細(xì)胞膜成分得到更新,A正確;
B、易化擴(kuò)散需要載體的協(xié)助,依賴于膜的流動(dòng)性實(shí)現(xiàn),B正確;
C、人體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加,即促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)過程,C正確;
D、胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)糖的攝取、儲(chǔ)存、利用,它的靶細(xì)胞幾乎是全身組織細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是胞吐的作用,協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn),胰島素降低血糖濃度的機(jī)理和過程,考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),解答本題關(guān)鍵是考生能夠從題干中獲得有效解題信息,能夠根據(jù)題中葡萄糖運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),確定其運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴(kuò)散 | |
B. | 該病毒通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,直接被漿細(xì)胞識(shí)別 | |
C. | 該病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細(xì)胞之間的信息傳遞 | |
D. | 未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑,來阻斷該病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變決定生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者之間相互選擇,共同進(jìn)化 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 生物進(jìn)化快,種群基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)沒有自我調(diào)節(jié)能力 | |
B. | 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一定很小 | |
C. | 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類一定很少 | |
D. | 外來干擾超過了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 許多個(gè)該基因型的個(gè)體自交,后代胚的基因型有9種,胚乳的基因型為16種 | |
C. | ②與④的分離體現(xiàn)了基因的分離定律;①與③的自由組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律 | |
D. | 該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組,且該細(xì)胞中有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物是二倍體 | |
B. | 在自然選擇的作用下種群基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變 | |
C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) | |
D. | 抗維生素D佝僂病是由一對(duì)等位基因控制的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特有蛋白質(zhì)合成 | B. | 核基因轉(zhuǎn)錄mRNA | ||
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 | D. | 細(xì)胞核全能性喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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