【題目】 1993年，我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于

A. 普通棉的突變基因

B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的抗蟲基因

D. 蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因

【答案】D

【解析】試題分析：培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是普通棉的突變基因，而是導(dǎo)入外源基因，A錯誤；培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是棉鈴蟲變異形成的致死基因，B錯誤；培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是來自線蟲，而是來自蘇云金芽孢桿菌，C錯誤；我國科學(xué)工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因來源于蘇云金芽孢桿菌中的毒蛋白基因，該基因的表達(dá)產(chǎn)物毒蛋白能夠抗蟲，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是動物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能的配對，其中錯誤的是

選項

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的合成與加工，及脂質(zhì)合成的“車間”

B

中心體

與某些細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

C

溶酶體

能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌

D

核仁

在有絲分裂中，調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一個種群中某種可遺傳的變異性狀出現(xiàn)的頻率增加，這很可能

A. 那個性狀對環(huán)境有很大的適應(yīng)性

B. 該種群的全體成員都是那個性狀的純合子

C. 那個變異性狀是由環(huán)境條件引起的

D. 控制那個性狀的基因是隱性的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

B．一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運RNA運載

C．肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運RNA上的密碼子決定的

D．轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_______型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最多的是____________，最少的是________。若調(diào)查烏鴉的種群密度，用________法。

（2）圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈，其中次級消費者是__________。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是___________。

（4）生長在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給植物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C．a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素②的作用具有兩重性

D．在幼苗生長過程中,除圖中的激素①②③外,還有其他植物激素的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列古詩中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競爭關(guān)系的是（ ）

A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘

B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解培養(yǎng)條件對試管苗光合速率和呼吸速率的影響，以期對生產(chǎn)起指導(dǎo)作用。科研人員從紅地球葡萄試管苗頂部向下依次剪取帶葉莖段，分別采用不同光照強度（容器內(nèi)溫度為25℃）和不同溫度（光照強度為120klx）進(jìn)行實驗，結(jié)果如圖所示。請分析回答:

（1）圖1表明，隨著光照強度增強，葉片凈光合速率增加，這是由于光照增強，光反應(yīng)產(chǎn)生的_________增多，直接導(dǎo)致暗反應(yīng)中____________（過程）加快，CO2利用加快。

（2）由圖2可知，葡萄試管苗生長較為適宜的溫度為______，各部位葉片相比，對高溫耐受性較差的是______。

（3）實驗結(jié)果表明，試管苗的上位葉凈光合速率相對較低，其原因可能是__________。當(dāng)光照強度從160klx增加至200klx，限制上位葉光合速率的主要環(huán)境因素是_________。

（4）分析實驗結(jié)果并結(jié)合生產(chǎn)實際，說出80~120klx的光照條件對葡萄試管苗生長比較適宜的理由（至少說出兩點）:___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子之所以能準(zhǔn)確無誤地自我復(fù)制,是因為它具有

A. 獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補配對能力 B. 周圍環(huán)境中有游離的脫氧核甘酸

C. 有能量提供 D. 有各種酶的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案