【題目】下圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤新品種的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱 和 ，培育⑤所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。

（2）用③獲得⑥的常用方法Ⅳ是 。由③→⑥→⑤的育種方法稱為 ，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是 ，其形成的④稱 （填具體數(shù)字）倍體。

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型為AAbb的品種，則⑥所示的個(gè)體基因型應(yīng)為 。

【答案】（1）雜交 自交 基因重組

（2）花藥離體培養(yǎng) 單倍體育種 能明顯縮短育種年限

（3）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 4

（4）Ab

【解析】

試題分析：（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組。

（2）用③培育⑥的常用方法Ⅳ是花藥離體培養(yǎng)，由③培育出⑥再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，由于⑤是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

（3）由③培育成④常用的方法Ⅲ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其形成的④稱四倍體。

（4）由③培育出⑥再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，該方法培育出基因型為AAbb的品種，說(shuō)明配子基因型為Ab。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線的變化是 （上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）。

（3）圖丁中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是 。

（4）圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖的說(shuō)法不正確的是

A．表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 B．圖中的A均代表同一種核苷酸

C．圖中共有5種堿基 D．圖中共有8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體，可用 進(jìn)行染色．

（2）甲圖細(xì)胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖2中，畫出中期和后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．

（3）乙圖細(xì)胞名稱為 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 ．

（4）若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試，如①構(gòu)建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”，在該系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)；②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻，減少蟲害。此外，一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來(lái)天敵消滅害蟲，科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有：___ 。

（2）在稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中，水稻通過(guò)_______信息引來(lái)天敵，防治害蟲。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系，E種群的能量為5．8×109 kJ，B種群的能量為1．3×108kJ，D種群的能量為1．5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是_________kJ。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。

（4）由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力 ，身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行豐富度的研究時(shí)，常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（5）后來(lái)，由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流，造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________；當(dāng)污染停止后，在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是

A. 少消耗 B. 多效益 C. 可持續(xù) D. 多投資

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)____________________。

（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午__________過(guò)高，________作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的________供應(yīng)大量減少，以至______反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使______________形成大為減少。

（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是______________，以至光合作用________反應(yīng)產(chǎn)生的__________減少，因而影響________反應(yīng)的進(jìn)行。

（4）如用14CO2示蹤，在光合作用過(guò)程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是（____）

A．14CO2→葉綠素→ADP

B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類

D．14CO2→葉綠素→ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. ①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 B. 密碼子位于②上

C. ②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 D. 肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組 [來(lái)源

C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

D．細(xì)胞內(nèi)染色體有5種形態(tài)，有性生殖過(guò)程中3、4可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

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