A、該實(shí)驗(yàn)的目的是:通過探究細(xì)胞大小,即細(xì)胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因 |
B、實(shí)驗(yàn)記錄測量的結(jié)果是每一塊瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的深度 |
C、通過模擬實(shí)驗(yàn)可看出,細(xì)胞體積越大,其相對表面積越大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高 |
D、實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基互補(bǔ)配對原則 |
B、嘌呤總數(shù)和嘧啶總數(shù)的比值 |
C、脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn) |
D、堿基對排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
B、核糖體是一種富含磷脂的細(xì)胞器 |
C、核糖體的合成與細(xì)胞器中的核仁有關(guān) |
D、核糖體是一種產(chǎn)水的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離 | B、質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C、吸水 | D、皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉和糖元,都屬于多糖 |
B、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖 |
C、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span> |
D、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量 |
B、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田,可以提高農(nóng)作物對土壤中有機(jī)肥料的吸收效率 |
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、貯存營養(yǎng)物質(zhì)較多 |
B、生長素合成量較少 |
C、細(xì)胞代謝旺盛 |
D、用高濃度的2,4-D處理后易生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都具有增大膜面積的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
B、兩者都能產(chǎn)生ATP |
C、都含有少量的DNA和RNA |
D、兩者都有雙層膜,所含的酶也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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