9.請回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問題.
(1)果酒是人們喜愛的健康飲品.果酒是酵母菌在無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵而產(chǎn)生的,其反應(yīng)式為;酒精的產(chǎn)生與否可用酸性(飽和)重鉻酸鉀溶液來進(jìn)行檢測.
(2)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是微生物培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基,其中的蛋白胨為微生物的生長提供了碳源、氮源、維生素(特殊營養(yǎng)物質(zhì))等營養(yǎng)物質(zhì),制備的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌.人類飲用水的安全與人體健康關(guān)系密切,欲將所取的金沙江水樣品進(jìn)行大腸桿菌的分離與計數(shù),可用稀釋涂布平板法來完成.
(3)生物興趣小組利用植物組培技術(shù),用離體的菊花幼莖經(jīng)脫分化(去分化)和再分化過程,培育出了大量的菊花幼苗.其中,在對外植體進(jìn)行消毒時,先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用0.1%的氯化汞溶液進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了植物的耐受能力.
(4)胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑,在胡蘿卜素的萃取中,所用的有機(jī)萃取溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),以便胡蘿卜素能充分溶解其中.對萃取的胡蘿卜素樣品和標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行點(diǎn)樣層析時,如果出現(xiàn)對應(yīng)層析帶現(xiàn)象,則說明胡蘿卜素提取成功.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
3、消毒和滅菌:

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解:(1)酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式為;酒精的產(chǎn)生與否可用酸性(飽和)重鉻酸鉀溶液來進(jìn)行檢測,溶液的顏色由橙色變成灰綠色.
(2)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是微生物培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基,其中的蛋白胨為微生物的生長提供了碳源、氮源、維生素(特殊營養(yǎng)物質(zhì))等營養(yǎng)物質(zhì);培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.對微生物進(jìn)行分離和計數(shù)可采用稀釋涂布平板法完成.
(3)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個步驟.植物組織培養(yǎng)時,需對外植體進(jìn)行消毒,即先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用0.1%的氯化汞溶液進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了植物的耐受能力.
(4)胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑,在胡蘿卜素的萃取中,所用的有機(jī)萃取溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),以便胡蘿卜素能充分溶解其中.對萃取的胡蘿卜素樣品和標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行點(diǎn)樣層析時,如果出現(xiàn)對應(yīng)層析帶現(xiàn)象,則說明胡蘿卜素提取成功.
故答案為:
(1)       酸性(飽和)重鉻酸鉀溶液
(2)碳源、氮源、維生素(特殊營養(yǎng)物質(zhì))   高壓蒸汽滅菌         稀釋涂布平板
(3)脫分化(去分化)和再分化             0.1%的氯化汞溶液     植物的耐受能力
(4)沸點(diǎn)        對應(yīng)層析帶

點(diǎn)評 本題綜合考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)、微生物的培養(yǎng)和分離等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗需要采用的試劑、實驗步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時會發(fā)生離子通道的開放和關(guān)閉
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體內(nèi)完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.培育超級太空番茄采用的育種方法是( 。
A.誘變育種B.單倍體育種C.多倍體育種D.基因工程育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場所的敘述,正確的是( 。
A.產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體B.合成性激素的場所是高爾基體
C..合成核酸水解酶的場所是溶酶體D.形成mRNA的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞化合物的說法中,錯誤的是( 。
A.胰島素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是蛋白質(zhì)和固醇
B.DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.生長激素是蛋白質(zhì),煮沸后仍可用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定
D.ATP分子中含有核糖,有些酶分子中也含有核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同
B.生物體中的遺傳信息貯存在DNA分子中
C.使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃.下表顯示,酶Y與酶X相比,可能出現(xiàn)的四種狀況.下列有關(guān)分析,合理的是( 。
比較指標(biāo)
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A.狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B.狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50%
C.狀況③是因為突變導(dǎo)致終止密碼子提前
D.狀況④翻譯的肽鏈變短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解.圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲]下丘腦 (填器官名稱).
(2)器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y,進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素.物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了DNA的轉(zhuǎn)錄過程,使功能蛋白質(zhì)的合成加快.圖中的“生物效應(yīng)”主要是指加速物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱.
(4)人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者,其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn),故TSH受體成為引起Grave病的抗原,說明該病屬于自身免疫病.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中起著重要的作用,它具有很強(qiáng)的吞噬功能,能殺傷侵入機(jī)體內(nèi)的細(xì)菌、寄生蟲、病毒等致病體以及衰老的細(xì)胞.吞噬細(xì)胞具有識別功能是因為( )

A.細(xì)胞膜表面具有糖蛋白

B.細(xì)胞膜具有一定的流動性

C.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層

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