將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表.

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是
 

(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖.請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?
 

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?
 

(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為
 

(5)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切,.假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開,請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列,對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:PCR技術(shù)是在體外對(duì)DNA進(jìn)行擴(kuò)增,所用的DNA聚合酶與體內(nèi)DNA聚合酶不同,是耐高溫的DNA聚合酶,過程為變性使DNA分子兩條鏈鈖旋開來,復(fù)性是讓引物與DNA解旋開來的單鏈互補(bǔ)配對(duì),延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導(dǎo)下合成子代DNA分子.耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因?yàn)樗鼈冎g形成三個(gè)氫鍵,而A與T之間只有兩個(gè)氫鍵.
解答: 解:(1)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,需要進(jìn)行高溫解鏈過程,因此使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特性.
(2)耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因?yàn)樗鼈冎g形成三個(gè)氫鍵,因此穩(wěn)定性強(qiáng).引物B中含C與G的堿基對(duì)較多,可采用較高的退火溫度.
(3)多種限制酶切割,形成不同的切割位點(diǎn),所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求.
(4)植物基因工程中常用農(nóng)桿菌做受體細(xì)胞.
(5)據(jù)圖分析,用到了EcoR I酶和Alu I酶切割抗原DNA片段產(chǎn)生了X、Y兩個(gè)片段,而用EcoR I酶和SmaI酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生了 M、N兩個(gè)片段,且M、N片段間存在Pst I酶切點(diǎn).因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩片段形成的重組質(zhì)粒,由于保留了Pstl的切割位點(diǎn),所以可以得到兩種DNA分子.而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質(zhì)粒中,如圖I-②過程只能產(chǎn)生一種DNA片斷.
故答案為:
(1)耐高溫  
(2)引物對(duì)B  
(3)否  
(4)農(nóng)桿菌  
(5)①2  ②1
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的難度,考查了運(yùn)用PCR方法擴(kuò)增目的基因的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的圖解識(shí)別能力,尤其是限制酶的作用是解答本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥.人們一般認(rèn)為,把蔬菜浸入清水中一段時(shí)間,即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量.對(duì)此,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來回答這一問題:
實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喝~類蔬菜浸入清水中一段時(shí)間與沖洗比較是否減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量
實(shí)驗(yàn)供選材料:新鮮葉類蔬菜
實(shí)驗(yàn)供選試劑:蒸餾水、水溶性有機(jī)農(nóng)藥
實(shí)驗(yàn)方法:取同一新鮮蔬菜樣本各1000克,用不同方法處理.請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裰刑钊氩煌奶幚矸椒皽y(cè)定指標(biāo)(處理方法請(qǐng)注意可重復(fù)性,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有可比性):
處理方法
1000克蔬菜
測(cè)定指標(biāo)
如果實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果是,用純凈水沖洗,比浸入純水一段時(shí)間,蔬菜殘留農(nóng)藥量低,其原因可能是
 

實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篨XX
實(shí)驗(yàn)方法:取同一新鮮葉類蔬菜若干浸入一定量蒸餾水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:所得數(shù)據(jù)繪出曲線如圖:
請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果中,從A→B點(diǎn),植物細(xì)胞液濃度變化的原因是
 
.而 從B→C點(diǎn),細(xì)胞液濃度變化的原因是
 
.綜合上述分析可以說明,植物細(xì)胞吸收水分和可溶性有機(jī)農(nóng)藥的關(guān)系是
 

(2)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑有機(jī)肥料和微量元素)的方法,補(bǔ)充植物所需的養(yǎng)分.根據(jù)有關(guān)原理,根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進(jìn)行效果最好?為什么?
 
 

(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="zrnbxf9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
 組別  布料  污染物
 
 水溫
 A(蛋白酶洗衣粉)  6×6cm 蛋白質(zhì)  40℃
 B(脂肪酶洗衣粉)  6×6cm 蛋白質(zhì)   40℃
 C(蛋白酶洗衣粉)  6×6cm  淀粉膜  40℃
請(qǐng)回答以下問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
.該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量有
 
.該實(shí)驗(yàn)中
 
分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察
 
來判斷酶的催化效率.
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精.他們用酶將木薯淀粉降解成單糖.查閱資料后,安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖.
(1)向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗(yàn),發(fā)酵初期,通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開,并在A通氣口處打氣,以利于
 
;實(shí)驗(yàn)過程中,通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開,但目的是
 

(2)第3天,取出少量發(fā)酵液,滴加含有
 
的濃硫酸溶液來檢測(cè)酒精.
(3)檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜,但酒精含量(+)比預(yù)期低,我們展開了討論,認(rèn)為還有其它影響因素,如
 
,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用表格形式呈現(xiàn);用“+”表示酒精量,最高含量為“+++++”).
(4)請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析,并得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用.蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提;果膠酶、纖維素酶從微生物中提。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч,某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表.請(qǐng)回答有關(guān)問題.
試管編號(hào)
項(xiàng)目
V
蒸餾水(mL) 2 O 1 1 1 1
緩沖液(mL) 0 2 1 0.5 0.5 0.5
果膠酶液(mL) O 0 O 0.5 O 0
蝸牛酶液(mL) O 0 O O 0.5 0
纖維素酶液(mL) 0 O 0 O 0 0.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(綠色深淺程度)
- - - +++ ++++ ++
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需要輕搖試管,其目的是
 
,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺.
(2)從綠色的深淺可推測(cè):蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有
 
  等多種酶.該實(shí)驗(yàn)中
 
 是空白對(duì)照組,其設(shè)置意義是
 

(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用
 
  洗滌.
(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在酸性條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸重氮化反應(yīng)后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合,生成的溶液呈( 。
A、玫瑰紅色B、藍(lán)色
C、磚紅色D、橘紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是(  )
①用DNA分子探針診斷疾病               
②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交
③快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒的含量     
④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子.
A、②③B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),錯(cuò)誤操作是( 。
A、在調(diào)整期擴(kuò)大接種
B、隨時(shí)調(diào)整pH
C、在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng)
D、定期檢測(cè)菌體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.請(qǐng)回答:

(1)人類的血友病基因位于甲圖中的
 
片段.
(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中,x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的
 
片段.
(3)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的
 
片段.
(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的Ⅰ片段,那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案