CO2的釋放量 | O2的吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物是CO2和乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
分析 解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式.
無氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
產(chǎn)物中如果有C02產(chǎn)生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發(fā)酵.
有氧呼吸過程中:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6;
無氧呼吸過程:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳:酒精=1:2:2.乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸.
解答 解:A、a條件下,O2吸收量為0,CO2釋放量為10,說明此過程不進(jìn)行有氧呼吸,CO2全是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的,乳酸發(fā)酵產(chǎn)物中沒有CO2,A錯(cuò)誤;
B、b條件下有氧呼吸吸收的氧氣的相對(duì)值是3,釋放的二氧化碳也是3,消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是8-3=5,消耗的葡萄糖是2.5,因此該條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B正確;
C、c條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=$\frac{2}{3}$,無氧呼吸消耗的葡萄糖是1,消耗的葡萄糖總量為1$\frac{2}{3}$;而在d條件下,消耗的葡萄糖總量為1$\frac{1}{6}$,C錯(cuò)誤;
D、d條件下O2吸收量為和C02釋放量相等,此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)生的CO2來自線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式及其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)推斷細(xì)胞的呼吸類型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
A. | 甲溶液含有淀粉 | B. | 乙溶液含有還原糖 | ||
C. | 混合溶液不含淀粉 | D. | 甲溶液含有淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體Na+具有維持細(xì)胞外液滲透壓的重要作用,神經(jīng)元受到刺激時(shí)它將內(nèi)流 | |
B. | 要想驗(yàn)證促甲狀腺激素對(duì)鳥類活動(dòng)的影響,需要用去除甲狀腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細(xì)胞 | |
D. | 人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫,屬于條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液(mL) | 1 | |||
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH為6.8的緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
將各試管放入37℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間 | ||||
取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘-碘化鉀溶液0.1mL | ||||
觀察結(jié)果 | 無色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與 CO2 發(fā) 生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 | |
B. | 碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 | |
C. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 CO2 都是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | “零碳館”房頂植物吸收的 CO2 將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小 | |
B. | 青蛙發(fā)育過程中細(xì)胞壞死使得尾部消失 | |
C. | 細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期 | |
D. | 遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化不可逆 |
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