4.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( 。
CO2的釋放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物是CO2和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

分析 解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式.
無氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
產(chǎn)物中如果有C02產(chǎn)生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發(fā)酵.
有氧呼吸過程中:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6;
無氧呼吸過程:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳:酒精=1:2:2.乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸.

解答 解:A、a條件下,O2吸收量為0,CO2釋放量為10,說明此過程不進(jìn)行有氧呼吸,CO2全是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的,乳酸發(fā)酵產(chǎn)物中沒有CO2,A錯(cuò)誤;
B、b條件下有氧呼吸吸收的氧氣的相對(duì)值是3,釋放的二氧化碳也是3,消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是8-3=5,消耗的葡萄糖是2.5,因此該條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B正確;
C、c條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=$\frac{2}{3}$,無氧呼吸消耗的葡萄糖是1,消耗的葡萄糖總量為1$\frac{2}{3}$;而在d條件下,消耗的葡萄糖總量為1$\frac{1}{6}$,C錯(cuò)誤;
D、d條件下O2吸收量為和C02釋放量相等,此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)生的CO2來自線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式及其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)推斷細(xì)胞的呼吸類型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞相關(guān)分裂圖象及分裂過程中,染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖.請(qǐng)分析并回答問題:

(1)若圖A~D代表同一細(xì)胞分裂,則分裂的正確順序?yàn)镃、B、D、A.
(2)圖A~G中,與圖H中d類型細(xì)胞對(duì)應(yīng)的有D.
(3)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖H中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→ad→c(用圖中字母表述).
(4)研究發(fā)現(xiàn);細(xì)胞松弛素B能阻滯某動(dòng)物的細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體.現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂.請(qǐng)預(yù)測三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯受精卵的第一次卵裂,理由是受精卵含二個(gè)染色體組,染色體數(shù)加倍后形成的個(gè)體是四倍體而不是三倍體.
(5)請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢卯嫵鯣細(xì)胞形成的次級(jí)卵母細(xì)胞的中期圖象.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.二倍體觀賞植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A、a、B、b、D、d)控制,如圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑,請(qǐng)分析后回答下列問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn)植物含有A、B、D基因時(shí),植物只能合成有色物質(zhì) I,不能合成有色物質(zhì) II,則D基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用.
(2)選取純合的紫花和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為藍(lán)花,F(xiàn)2中白花:藍(lán)花:紫花=0:13:3,請(qǐng)推測有色物質(zhì) I代表藍(lán)色(藍(lán)色或紫色)物質(zhì),親本中藍(lán)花植株的基因型是AAbbDD.基因B、b與D、d之間是(填是、否)遵循自由組合定律.
(3)若三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上,將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2中白花的比例約為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析如表,可推知( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.甲溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.人體Na+具有維持細(xì)胞外液滲透壓的重要作用,神經(jīng)元受到刺激時(shí)它將內(nèi)流
B.要想驗(yàn)證促甲狀腺激素對(duì)鳥類活動(dòng)的影響,需要用去除甲狀腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C.促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細(xì)胞
D.人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫,屬于條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表所示.
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的CuSO4溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH為6.8的緩沖液(mL)1111
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
將各試管放入37℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘-碘化鉀溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的4號(hào)試管起對(duì)照作用;設(shè)置3號(hào)試管的目的是確定Na+和SO42-對(duì)唾液淀粉酶活性是否有影響.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘-碘化鉀溶液進(jìn)行檢測,加入試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需熱水浴加熱,1號(hào)試管中的顏色變化是由藍(lán)色(或無色)變?yōu)榇u紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在上海世博會(huì)E  區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個(gè)小區(qū)只使用 可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與 CO2 發(fā) 生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 CO2 都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.“零碳館”房頂植物吸收的 CO2 將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下屬于等位基因的是( 。
A.Y和YB.Y和yC.y和yD.都不是

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14.下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B.青蛙發(fā)育過程中細(xì)胞壞死使得尾部消失
C.細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期
D.遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化不可逆

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