19.如圖表示顯微鏡下看到的人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞.
(1)圖甲是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,圖乙是人的口腔上皮細(xì)胞.判斷的理由是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡,而口腔上皮細(xì)胞則無(wú).
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上存在著差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性性.
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核,因而都屬于真核細(xì)胞.

分析 圖甲是植物細(xì)胞,1是液泡膜,2是細(xì)胞核,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞壁;圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,1是細(xì)胞質(zhì),2是細(xì)胞核,3是細(xì)胞膜.

解答 解:(1)由分析可知,甲是植物細(xì)胞,為洋蔥鱗片葉表皮,乙是動(dòng)物細(xì)胞,為人的口腔上皮細(xì)胞.判斷的理由是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有4細(xì)胞壁、5液泡.
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上存在著差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性.
(3)兩種細(xì)胞都具有2細(xì)胞核,因此是真核細(xì)胞.
故答案為:
(1)洋蔥鱗片葉表皮   人的口腔上皮    4 細(xì)胞壁    5 液泡
(2)多樣性
(3)2    細(xì)胞核  真核

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),細(xì)胞的多樣性,旨在考查學(xué)生識(shí)圖解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種.下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A、B、C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B.C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.A組用F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$
D.B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于抗體的說(shuō)法,正確的是( 。
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B.一種抗體僅對(duì)特異的抗原有作用
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于馬鈴薯細(xì)胞呼吸中還原劑[H]的來(lái)源和用途的敘述組合中,最準(zhǔn)確的是

①只來(lái)源于葡萄糖

②只來(lái)源于丙酮酸

③來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸和水

④用于生成水

⑤用于生成酒精

⑥用于生成乳酸

A.無(wú)氧呼吸:①④ B.無(wú)氧呼吸:②⑥

C.有氧呼吸:①⑤ D.有氧呼吸:③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.1957年美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
同化固定的能量呼吸消耗的能量
A15.913.1
B870.7501.3
C0.90.6
D141.079.1
E211.5191.4
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是B(填字母).
(2)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是11.3%.
(3)該表沒(méi)有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)是發(fā)展(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化),理由:該系統(tǒng)的總輸入量(870.7kJ)大于總呼吸量(785.5kJ),有物質(zhì)和能量積累.
(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是溫室效應(yīng)和酸雨.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)種群、群落的敘述正確的是( 。
A.某竹林的竹子長(zhǎng)勢(shì)不整齊,有高株、矮株,說(shuō)明在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B.外來(lái)物種加入某森林后形成一個(gè)新種群,可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低
C.研究物種豐富度可在種群層次和群落層次進(jìn)行
D.隨著時(shí)間的推移,一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過(guò)程,就叫演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)及演替的敘述中正確的是( 。
A.一定區(qū)域所有生物構(gòu)成群落,其中生物個(gè)體數(shù)多少就是豐富度
B.捕食關(guān)系一定是捕食者數(shù)量上升,被捕食者數(shù)量下降
C.影響森林中植物和動(dòng)物垂直方向上分層的主要因素都是光照
D.發(fā)生在沙丘、火山巖和冰川泥上進(jìn)行的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)在高等植物細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是( )

A.合成生長(zhǎng)激素 B.合成rRNA

C.初步分解葡萄糖 D.水的光解

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同步練習(xí)冊(cè)答案